Образовательный хит-парад
Рейтингование ресурсов - отличная штука. Тем более если речь идет не о тупой статистике посещаемости, а об оценке, которую выносят специалисты. Поскольку все мы чему-нибудь и как-нибудь понемногу учились, рейтинг образовательных ресурсов просто обязан был появиться. Не так давно это и произошло - по адресу rating.fio.ru возник очередной проект Федерации интернет-образования. Идея очень проста и этим хороша. Преподаватели из различных учебных заведений дают оценку всяким образовательным сайтам и программам на CD-ROM и других носителях. Из их оценки и складывается рейтинг "электронных" образовательных материалов. Он представляется полезным прежде всего для самих учителей, которые могут использовать эти ресурсы в своей работе, а также для студентов и школьников, которые могут пополнять свои знания, используя свой или школьный компьютер. Да и вообще, давно пора расставить все точки над ё и показать, кто есть ху среди образовательных ресурсов, а то мало ли чему в этом Интернете детей научат. Первые результаты появятся в декабре, однако уже есть сомнения в их, скажем так, адекватности, поскольку до нормального воплощения этой замечательной идеи еще далеко. Полное впечатление, что сайт тоже разрабатывали сами учителя, а это крайне вредно для ресурса. Не знаю, как педагоги, - они, конечно, люди умные, но вот я мало что понял из написанного на сайте, главным образом, как сами сайты попадают в рейтинг. В итоге выясняется, что рекомендовать могут и сами преподаватели, но просто написать об этом нельзя, нужно так запудрить мозги, чтобы пользователь ничего не понял. То же самое относится и к оценке сайтов. Прежде чем расставлять галочки, нужно зарегистрироваться. Об этом тоже на первой странице ничего не сказано, видимо, по умолчанию предполагается, что пользователь-преподаватель тут же бросится заполнять анкету. На будущее: анкетирование - одно из самых неприятных для пользователя занятий, которого он правдами и неправдами старается избежать. Впрочем, мне-то что, я же не учитель, значит, оценивать вроде бы не имею права. Однако, как выяснилось, ничто не мешает мне (например, на месте создателя образовательного ресурса) зарегистрироваться под вымышленным или даже вполне реальным именем (многие из нас хорошо помнят своих учителей) и ставить оценки направо и налево. Что я, кстати, успешно проделал. Так что на результаты, которые появятся в конце года, стоит делать некоторую поправку.
Автор - сотрудник радиостанции "Эхо Москвы". Настоящий обзор написан специально для "Ведомостей"