Выступая на Форуме «Открыто для всех», народная артистка и председатель комиссии председатель комиссии по доступной среде и развитию инклюзивных практик Общественной палаты России Диана Гурцкая, опираясь на собственный опыт выпускницы коррекционной школы, предложила модель, при которой коррекционные школы могут стать методическими центрами для развития инклюзивного образования в массовой школе. Организаторы Форума: Агентство стратегических инициатив (АСИ) и Фонд Росконгресс.

В сессии «Образование для всех: школа равных возможностей и человеческого потенциала» приняли участие представители органов власти, бизнеса, образовательных организаций, науки и международного сообщества. Дискуссия была посвящена вопросам развития инклюзивного образования, обеспечивающего равный доступ к качественному обучению и раскрытию потенциала каждого ребенка вне зависимости от объективных факторов, в том числе состояния здоровья. 

Тон мероприятию задала модератор сессии Ирина Петрунина, заместитель директора направления «Социальные проекты» АСИ: «Инклюзивная школа — это не только пандусы, лифты и специализированные кабинеты. Это прежде всего команда профессионалов, готовых к диалогу и принятию различий, система поддержки семьи и ребенка на всех этапах — от ранней помощи до профессионального самоопределения. Сегодня мы собрались, чтобы улучшить качество жизни людей с особенностями здоровья. В образовании до сих пор существует полемика: какой путь наиболее эффективный — сохранение коррекционных школ или переход к полностью инклюзивному образованию? Нам предстоит найти на него ответ».

Лариса Фальковская, директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России, представила подходы государства к совершенствованию инклюзивного школьного образования. Она рассказала о государственных мерах поддержки двух моделей обучения детей с ОВЗ и инвалидностью — в отдельных (коррекционных) общеобразовательных организациях и в условиях инклюзивного образования.

Также она привела статистику, согласно которой в России порядка 60% детей с ОВЗ обучаются в общеобразовательных организациях, включая тех, кто осваивает программу на дому.

«У Министерства просвещения России четкая позиция: мы поддерживаем как новые направления по инклюзивному образованию, так и сеть отдельных образовательных организаций, реализующих адаптированные программы. Как показало исследование МГППУ, проведенное по просьбе Минпросвещения, дети с ОВЗ и инвалидностью отмечают, что получают более качественные знания в коррекционной школе, но именно совместное обучение со сверстниками без ограничений по здоровью дает им ощущение счастья и социальной включенности. Вектор развития — в открытости образовательных организаций и выходе в широкое социальное пространство», — отметила Лариса Фальковская.

Светлана Алехина, директор Федерального центра по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования МГППУ, подробно рассказала разработанной и утвержденной на федеральном уровне «Модели инклюзивной образовательной организации». Ключевым этапом стала ее практическая апробация, в которой приняли участие 55 школ из разных регионов. По словам Алехиной, исследование выявило основной дефицит, общий для всех школ — нехватку специалистов: психологов, логопедов и особенно дефектологов.

 Екатерина Мень, президент АНО «Центр проблем аутизма», связала образовательные задачи с экономическими: «Инклюзивная школа — это иной способ организации школы, где никем не жертвуют. Речь идет об активной поддержке, универсальном дизайне, тьюторстве и сущностной адаптации. Инклюзивная школа — это стартовая площадка для инклюзивной экономики. Все разговоры о будущем трудоустройстве людей с инвалидностью останутся просто благими пожеланиями, если мы не сделаем школу подлинно инклюзивной». Она привела данные исследования, что выпускники инклюзивных школ имеют гораздо более высокие шансы на последующее получение профобразования и трудоустройство, чем их сверстники из коррекционных образовательных организаций. 

С последним тезисом не согласилась Диана Гурцкая, народная артистка, председатель комиссии по доступной среде и развитию инклюзивных практик Общественной палаты России. Она предложила модель кооперации, используя опыт и потенциала коррекционных школ: «Коррекционная школа как раз должна помогать инклюзивным учреждениям, поскольку там есть те методики, которые дальше уже будут тиражироваться в инклюзивных учреждениях — вот тогда получится настоящая инклюзия. Мы должны помочь детям, друг другу, и делиться опытом, чтобы строить настоящую, замечательную, классную инклюзию».

Особое внимание Гурцкая уделила проблеме переходных этапов. Например, когда ребенок после школы поступает в колледж, он часто теряется.

 «Ребенок, который был успешен в своей привычной среде, оказывается совершенно в новых условиях, где всё нужно выстраивать заново. Поэтому создание единой бесшовной модели – это вопрос необходимости», – отметила Диана Гурцкая. Она предложила начинать профориентацию значительно раньше — через творчество, кружки и проектную деятельность.

Опыт других стран представили Мадина Бадалова (International Inclusive HUB, Узбекистан) и Тесси Тапиадор-Сагадрака (Университет Макати, Филиппины), подтвердив универсальность обсуждаемых вызовов и необходимость обмена практиками.

Участники сессии сошлись во мнении, что развитие инклюзивного образования требует системного подхода — от совершенствования законодательства и системы подготовки педагогических кадров до формирования культуры принятия в обществе. Как отметила Диана Гурцкая, «наша общая задача сделать так, чтобы взрослеющие молодые люди с инвалидностью видели перед собой страну возможностей. В этом и заключается стратегический ресурс для инклюзивной экономики будущего».

Форум стал частью Всероссийской недели «Открыто для всех», которая проходит по всей стране с 24 ноября. В Москве деловая программа включает более 20 дискуссий по вопросам создания безбарьерной среды, комплексного сопровождения на всех этапах жизни, инклюзивного образования и трудоустройства, а также социализации и досуга человека с инвалидностью.

Титульный партнёр форума – ПАО «Банк ПСБ», стратегический партнёр – ВЭБ.РФ. При поддержке Государственной компании «Автодор» и ООО «Единый оператор».  Генеральный информационный партнер – «Газпром-Медиа Холдинг», коммуникационный партнер – медиахолдинг MAER. Информационные партнеры Форума «Открыто для всех»: Русская медиагруппа, холдинг МИЦ «Известия», издательский дом «Аргументы и факты», журнал «Новый очаг», News.ru, Общественная служба новостей, Первое студенческое агентство.