В МГУ прошел заключительный этап Универсиады «Ломоносов» по эконометрике — 2026, которая проводилась экономическим факультетом МГУ при поддержке Департамента экономической политики и развития города Москвы. В числе победителей и призеров — студенты факультета экономических наук, МИЭФ НИУ ВШЭ и Санкт-Петербургской школы экономики и менеджмента НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.
Эконометрика — это фундаментальная дисциплина, которая, наряду с макроэкономикой и микроэкономикой, составляет базис экономического образования.
«Эконометрика позволяет анализировать сложные взаимосвязи между экономическими показателями и делать обоснованные прогнозы на основе реальных данных. Благодаря эконометрическим методам становится возможным количественно оценивать влияние различных факторов на экономические процессы, что крайне важно для принятия управленческих решений как на уровне предприятия, так и в масштабах государственной политики», — поясняет профессор департамента прикладной экономики ФЭН Елена Вакуленко (ее интервью о том, что эконометрика является не только наукой, но и искусством, можно посмотреть на сайте).
Универсиада «Ломоносов» по эконометрике — это интеллектуальное состязание, направленное на стимулирование интереса студентов к этой науке. Универсиада проводится с 2012 года, в ней участвуют старшекурсники и выпускники, и одна из ее целей — упрочение связей между Московским университетом и другими ведущими вузами. Студенты НИУ ВШЭ неоднократно добивались высоких результатов на Универсиаде по эконометрике (о состязании прошлого года можно прочитать на сайте), и в этом году снова успех.
Победителями стали Сергей Кулаков (ФЭН) и Иван Карпов (МИЭФ), призерами — Даниил Дашевский (Санкт-Петербургская школа экономики и менеджмента), Алексан Алоян, Илья Лебедев и Глеб Пильноватых (ФЭН), еще 33 студента из московской и питерской Вышки получили статус финалистов..
По мнению Елены Вакуленко, успехи студентов ВШЭ на Универсиаде по эконометрике неудивительны. Ведь на годовом курсе, который состоит из двух частей (1 и 2), эконометрика преподается как фундаментальная дисциплина, формирующая навыки работы с большими массивами данных, критического мышления и построения моделей, что открывает перед выпускниками широкие карьерные перспективы в аналитике, консалтинге, банковской сфере и научных исследованиях. Задания углубленного курса приближены к олимпиадному уровню.
«Студенты, которые стали победителями и призерами, активно работали в течение года, не пропускали лекции и семинары, проявляли неподдельный интерес к нашему предмету, изучали дополнительную литературу по курсу, читали научные статьи, глубоко погружались в отдельные темы. Мы очень рады их достижениям, поздравляем их с победой и желаем дальнейших успехов», — добавляет Елена Вакуленко.
«Четыре года назад у меня зародилась идея проводить дополнительные занятия по эконометрике для решения интересных задач в рамках подготовки к универсиаде. С тех пор интерес со стороны студентов только возрастал, они проявляли все больше инициативы, сами готовили доклады по интересным им методам или статьям и делились со своими одногруппниками. Приятно осознавать, что студенты готовы приходить на такие занятия даже по субботам или задерживаться до позднего вечера, это мотивирует меня развивать курс», — подчеркивает доцент департамента прикладной экономики Полина Погорелова.
Победитель универсиады Сергей Кулаков отмечает, что эконометрика всегда привлекала его своей двойственностью: это одновременно строгая дисциплина, сталкивающая теоретические экономические концепции с суровой реальностью, и пространство для творчества, где каждая задача требует индивидуального подхода. На универсиаде ему особенно понравилась задача про оценку взаимосвязи между положением детей и родителей в распределении доходов, где нужно было с нуля продумать дизайн эконометрического исследования.
Будущим участникам универсиады Сергей советует при изучении эконометрики научиться видеть общую картину предметной области. «Лекции и семинары помогают детально освоить каждый метод, но универсиада требует умения комбинировать их и выстраивать полноценное исследование — от выбора признаков до экономической интерпретации результата», — заключил он.
Глеб Пильноватых, ставший призером, рассказывает, что большую часть технических доказательств и фактов, использование которые необходимо на универсиаде, разбирали на лекциях и семинарах по эконометрике, которые проводила профессор Елена Вакуленко, а также на дополнительных встречах с доцентом Полиной Погореловой.
«Универсиада для меня — возможность выйти за пределы академического информационного пузыря, взглянуть на то, как коллеги в МГУ относятся к различным аспектам эконометрики и к составлению задач в этой области. Да и помериться силами с однокурсниками и другими соперниками на небанальных задачах всегда интересно», — считает Глеб.
На универсиаде ему понравилось, что часть заданий была построена на реальных прикладных задачах государственной и муниципальной политики — например, на оценке последствий поддерживающей экономической политики для субъектов малого и среднего предпринимательства или оценке эффекта государственных расходов на образование на сокращение классового расслоения в уровнях образования.
Как рассказал призер универсиады Илья Лебедев, эконометрику он полюбил не сразу. «Первый семестр — формулы, метод наименьших квадратов, допущения Гаусса — Маркова и ощущение, что все это существует только ради экзамена. Но потом, когда начинаешь использовать реальные данные в работе и получаешь какой-то значимый результат, видишь, что без внятного понимания предпосылок не получится построить модель и сделать адекватный вывод», — отметил он.
По мнению Ильи, в Вышке эконометрику преподают довольно серьезно: много теории, много математики, без которой невозможно почувствовать модель, и разборы задач. А секрет успеха на универсиаде – «аккуратность с допущениями, внятные выводы и хорошая математика».
Алексан Алоян, также вошедший в число призеров, решил участвовать в универсиаде прежде всего для того, чтобы «вспомнить олимпиадную атмосферу, в которой постоянно находился, когда учился в школе». По его оценке, задания содержали много текста, но, по сути, не сильно отличались от тех, которые предлагаются в Вышке на парах и на контрольных.
«Я не ожидал, что займу призовое место, поскольку запутался в условиях задач как раз из-за обилия текста, но в остальном впечатления хорошие. Собираюсь поучаствовать в универсиаде еще раз в следующем году», — добавил Алексан.