Эксперимент со сдачей двух экзаменов ОГЭ расширят с 3 до 12 регионов

Эксперимент по сдаче двух предметов – русского языка и математики – в рамках основного государственного экзамена (ОГЭ) расширится еще на девять регионов помимо изначальных Москвы, Санкт-Петербурга и Липецкой области. Такие поправки ко второму чтению инициативы одобрила правительственная комиссия по законопроектной деятельности. Об этом сообщили «Ведомостям» два источника: один – в Белом доме, другой – близкий к комиссии. Автором поправок стало Министерство просвещения.

Правительственный законопроект 2 декабря был одобрен Госдумой в первом чтении. Предполагалось, что эксперимент расширится еще на пять регионов – Татарстан, Московскую, Ростовскую, Тверскую и Тюменскую области. В одобренных правкомиссией поправках ко второму чтению к ним добавили еще четыре субъекта: Мурманскую и Смоленскую области, а также Камчатский край и Ханты-Мансийский автономный округ. Таким образом, в случае принятия закона суммарно в эксперименте примет участие 12 регионов, а его действие продлится до 2029 г.

Председатель правления Ассоциации юристов России Владимир Груздев отметил, что цель эксперимента – расширить возможности выпускников основного общего образования для поступления в учреждения системы среднего профессионального образования (СПО), а также обеспечить региональные рынки труда квалифицированными рабочими и специалистами среднего звена.

Закон об экспериментальной сдаче ОГЭ подписал президент Владимир Путин 1 апреля 2025 г. Согласно его условиям, в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области выпускники 9-х классов могли поступить в техникумы и колледжи по упрощенной процедуре. Для этого им было достаточно сдать экзамены по двум предметам вместо четырех: русскому языку и математике. По данным Рособрнадзора, 1,66 млн выпускников 9-х классов в 2025 г. сдавали ОГЭ. Министр просвещения Сергей Кравцов назвал результаты эксперимента успешными. На профильном совещании в сентябре 2025 г. он отметил, что востребованность колледжей возросла, а абитуриенты стали чаще выбирать рабочие специальности.

В 2025 г. в эксперименте участвовало 39 000 московских выпускников 9-х классов, или 33,3% от общего числа сдававших ОГЭ в регионе, говорится в пресс-релизе Минпросвещения. В Липецкой области поступление в учреждения СПО выбрали рекордные 63,2% девятиклассников. А в Санкт-Петербурге прием в колледжи вырос до 80%, рассказывала вице-губернатор города Ирина Потехина. На совещании с Кравцовым представители регионов отметили эффективность эксперимента и попросили министра продлить его на 2025/26 учебный год.

Пилотный проект показал, что изменение подхода к отбору в техникумы и колледжи способно решить поставленные задачи, в том числе увеличить спрос среди девятиклассников на рабочие специальности, считает эксперт направления «Народный фронт. Аналитики», заслуженный учитель РФ Наталия Семенцова. Этот подход также позволяет примерно на четверть снизить стрессовую нагрузку – как на учеников, не планирующих продолжать обучение в 10-м классе, так и на учителей, задействованных в проведении и проверке ОГЭ. «Теперь эксперимент мог бы продолжиться в большем числе регионов страны, чтобы в полной мере оценить эффективность нововведения при различных условиях и перспективность подхода для снижения дефицита кадров по рабочим специальностям», – указала она.

Пока рано говорить об успешности или неуспешности эксперимента – прошло слишком мало времени, а оценивать его результаты корректно лишь с точки зрения долгосрочных эффектов, считает директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев. Важно смотреть на долгосрочные образовательные и профессиональные траектории детей и молодежи и то, как будет складываться их дальнейшее распределение, пояснил он. По словам Терентьева, логика расширения эксперимента заключается в том, что в него включаются регионы с более разнообразными социально-экономическими и демографическими условиями, указал он. «На мой взгляд, это необходимо для того, чтобы протестировать решение в более разнородной среде и понять, насколько оно устойчиво и применимо в разных контекстах», – добавил он.

Представитель пресс-службы Минпросвещения сообщил «Ведомостям», что у всех девяти регионов есть необходимые ресурсы и условия для проведения эксперимента по расширению доступа к СПО. Это обеспечивает гарантированное право на бесплатное и общедоступное образование для выпускников 9-х и 11-х классов, а также выпускников прошлых лет, включая прибывших из других регионов России, указал он. Представитель министерства также отметил, что законопроект предусматривает проведение эксперимента до 2029 г., это позволит накопить достаточный объем данных для анализа его эффективности.

«По итогам комплексного мониторинга образовательной траектории выпускников 9-х классов, включая их последующее поступление в организации СПО, трудоустройство и социальную адаптацию, будет принято решение о возможности расширения эксперимента на другие субъекты», – пояснил он. По словам представителя министерства, сокращение числа обязательных предметов на государственной итоговой аттестации повышает эффективность подготовки, увеличивает шансы успешной сдачи экзамена и расширяет возможности профессиональной ориентации и получения востребованной квалификации. «Важно отметить, что сокращение числа предметов является дополнительной возможностью и не исключает традиционных подходов к прохождению государственной итоговой аттестации», – заключил представитель Минпросвещения.