Ресурс цифровой устойчивости

Цифровая устойчивость бизнеса зависит не только от выбора конкретного IT-ландшафта, но и от специалистов, способных его развивать и защищать. Понимая это, IT-компании перестали ждать готовых кадров от вузов и взяли дело в свои руки, напрямую интегрируя свои знания и инфраструктуру в учебный процесс.

Действовать системно

По данным Федеральной службы по техническому и экспортному контролю России, почти половина субъектов критической информационной инфраструктуры имеют высокий уровень уязвимостей, а минимальный базовый уровень защиты есть лишь у каждого десятого, отмечает председатель правления Центра беспилотных систем и технологий, член общественного совета при Минтрансе Андрей Безруков. Основные уязвимости включают зависимость от иностранного программного обеспечения (ПО), отсутствие двухфакторной аутентификации, нерегулярное обновление ПО и отсутствие четких регламентов по управлению уязвимостями, а также человеческий фактор, указывает он.

Переход на отечественные решения в такой ситуации – это не только техническая задача, а вопрос государственной стратегии, уверен эксперт. Речь идет о создании своего техноэкономического пространства, когда для защиты суверенитета необходимо строить новую критическую инфраструктуру на российской основе, объединяя усилия со странами БРИКС. «Необходимо также создать отечественные операционные системы (ОС) и наладить массовое производство доверенных микропроцессоров, внедрять отечественные средства защиты информации и завершить переход на ПО из реестра отечественного», – уверен Безруков.

Создать масштабные продукты, способные решать серьезные задачи и работать в условиях санкционного давления, сегодня в одиночку невозможно, уверен директор IT-департамента производителя электроники Fplus Олег Смирнов. Это под силу только крупным IT-холдингам, поскольку только у них есть достаточный запас ресурсов для разработки сложных решений вопреки ограничениям, объясняет он.

Современному рынку нужен системный инвестор, который вкладывается в полный жизненный цикл цифровой трансформации, уверены в «Ростелекоме». Устойчивые цифровые экосистемы базируются на четырех ключевых направлениях: собственные продукты, адаптированные под российские реалии; инфраструктура для разработок; долгосрочное обслуживание и обновления и, наконец, развитие компетенций. Даже самая продуманная архитектура обречена на провал без квалифицированных специалистов: архитекторов данных, инженеров по виртуализации, экспертов по совместимости и управлению жизненным циклом решений. Поэтому полноценной цифровая экосистема становится только тогда, когда она закрывает весь цикл потребностей бизнеса, включая подготовку и переквалификацию кадров. Обучение работе с отечественными ОС, платформами виртуализации и системами управления данными, развитие практических навыков через лаборатории и реальные проекты. Подготовка IТ-специалистов – не вспомогательная функция, а стратегический элемент технологического развития, считают в «Ростелекоме».

Инвестиции в будущее через IT-образование

Опрошенные «Ведомости&» эксперты единодушны, что кадровый фактор остается одним из главных системных рисков для цифровой устойчивости компаний. «Недостаток квалифицированных специалистов с современными IT-компетенциями замедляет внедрение инновационных решений и развитие новых продуктов», – уверен директор по развитию стратегических проектов «Ростелекома», директор ИТ-школы РТК Владимир Татаринцев.

Дефицит на рынке заключается не в количестве резюме, а в нехватке зрелых специалистов, способных отвечать за результат и сопровождать большие системы в эксплуатации, говорит директор департамента облачных решений «Софтлайн решений» Александр Андреев. Он добавляет, что важна подготовка управленческих компетенций, поскольку во многих проектах барьером становится способность компании перестроить процессы и провести изменения внутри организации. «В России критически не хватает инженеров и архитекторов, которые способны проектировать решения, глубоко знают актуальные западные и восточные подходы, а главное – умеют применять этот опыт на практике», – рассказывает Смирнов из Fplus, добавляя, что выращивание такой экспертизы требует колоссальных затрат времени и финансов.

«Поэтому мы реализуем системный подход: интегрируем специализированные образовательные программы в учебные планы вузов, создаем доступ к реальной инфраструктуре и формируем междисциплинарных инженеров, способных быстро адаптироваться и внедрять новые технологии», – рассказывает Татаринцев. Перед школой стоит задача выпускать не обычных студентов с дипломами, а готовых инженеров и разработчиков, добавляет он.

ИТ-школа РТК, входящая в коммерческий ИТ-кластер «Ростелекома», реализует пилотный проект развития IT-образования, сотрудничая с 61 вузом, 32 из которых являются участниками программы «Приоритет-2030». Ключевой элемент модели – доступ студентов к инфраструктуре компании через университетские лаборатории, работающие на базе решений «Ростелекома», включая «Базис», «Лукоморье», «Турбо Облако» и TData, перечисляет Татаринцев. Сейчас действует восемь образовательных программ по подготовке инженеров, разработчиков, специалистов по большим данным и техподдержке. Такой формат, отмечают в компании, позволяет выпускникам быстрее включаться в реальные проекты. В конце прошлого года ИТ-школа РТК стала единым оператором взаимодействия с вузами и колледжами.

На рынке не хватает профессионалов, способных сопровождать сложные, разрозненные мультивендорные системы, добавляет генеральный директор «Беркута» Андрей Богданов. «Наиболее уязвимы те организации, где критические элементы архитектуры завязаны на узкий круг носителей экспертизы, ведь в такой модели любой кадровый сдвиг становится операционным риском», – уверен Богданов. Через 5–10 лет критичными станут комплексные компетенции, связанные с проектированием интеграций, практиками DevOps и SRE (инжиниринг надежности сайта. – «Ведомости&»), обеспечением киберустойчивости, управлением данными и эксплуатацией распределенных инфраструктур, полагает эксперт.

Нарабатывать практику

Примерно треть российских вузов, готовящих IT-специалистов, заключили соглашения с IT-компаниями – партнерами, заявлял замглавы Минцифры Сергей Кучушев. В таких партнерствах компании разрабатывают образовательные программы, направляют своих сотрудников для преподавания и организовывают стажировки.

К примеру, в конце 2025 г. «Ростелеком» представил собственный стандарт партнерства с вузами в области подготовки IT-специалистов. Предложенный подход позволяет проводить обучение на IT-продуктах компании, объединяя работу университетов, студентов и бизнеса. «У вузов появляется единая модель обучения с готовыми учебными материалами, практическими кейсами и платформой с развернутыми стендами и доступами для студентов», – объясняют в «Ростелекоме».

В портфель образовательных программ входят программы разного уровня – от базовых курсов до подготовки специалистов среднего уровня (middle). План включает более восьми направлений, среди которых разработка DevOps, аналитика данных и методы ИИ, создание мобильных приложений, технологии распределенного реестра, промпт-инжиниринг, управление проектами на основе решений «Ростелекома», аналитика данных на low-code платформах, веб-разработка на платформе «Акола» и др.

Другие крупные технологические компании также выстраивают системное партнерство с вузами. «В IT-специальностях важной частью являются практические навыки и умения, которые потребуются будущим специалистам в работе, пополнение своего портфолио реальными практическими кейсами», – говорит Анастасия Пшеничнова, руководитель отдела образовательных проектов Ozon Tech. В компании видят необходимость развития талантливых IТ-кадров, формирования кадрового резерва и выстраивания мостика между академической средой и бигтехом. «Благодаря партнерству с ведущими вузами в стране – ИТМО, НИУ ВШЭ, СПбГУ, Университетом «Иннополис» и др. – мы можем внести свой вклад в развитие образования в России», – уверена Пшеничнова.

Связка образования и бизнеса нужна, чтобы решать проблему разрыва между программами вузов и нуждами IT-отрасли. «С одной стороны, скорость развития IT-технологий огромна, вуз не может и не должен здесь пускаться наперегонки с отраслью. Его задача – дать фундамент, наделить молодого специалиста компетенциями для освоения нового, сформировать практические навыки. Раньше этот разрыв закрывали учебные центры компаний-производителей (training center). Сейчас этот сегмент рынка никем не закрыт», – рассказывает Руслан Смелянский, заведующий кафедрой автоматизации систем вычислительных комплексов (АСВК) на факультете вычислительной математики и кибернетики (ВМК) МГУ.

В 2025 г. на ВМК МГУ открылась лаборатория свободного программного обеспечения при поддержке «Базальт СПО». На базе лаборатории студенты проводят учебные и исследовательские проекты по разработке прикладного и кросс-платформенного ПО, а также по сборке образов ОС на базе «Альт платформы».

«Мы давно и плодотворно сотрудничаем с МГУ, например, наш ведущий разработчик уже много лет преподает на факультете ВМК. Наша совместная работа выходит на новый уровень: студенты получают не только фундаментальные знания, но и реальные инструменты и проекты для создания востребованных IТ-решений. Для нас это инвестиции в будущее: мы на базе МГУ готовим специалистов, которые сразу после вуза будут готовы к работе над сложными задачами по программированию и разработке ПО под Linux», – рассказывал об инициативе председатель совета директоров «Базальт СПО» Алексей Смирнов.

Еще один пример сотрудничества бизнеса и образования – специализированный центр по подготовке IT-специалистов при МГТУ им. Н. Э. Баумана, который открыли при поддержке разработчика ПО для управления динамической IT-инфраструктурой «Базис». «Мы видим реальную потребность в практико-ориентированном обучении и стремимся предоставить студентам доступ к современным инструментам управления динамической IТ-инфраструктурой. Это критически важно для устойчивого развития отрасли и достижения технологической независимости», – комментировал инициативу Давид Мартиросов, генеральный директор «Базиса».

По словам Андрея Пролетарского, руководителя Научно-учебного комплекса «Информатика и системы управления» МГТУ им. Н. Э. Баумана, студенты получат возможность осваивать востребованные компетенции в современной технологической среде, включая практику работы с отечественными платформами. «Это повышает качество подготовки и приближает учебный процесс к задачам, с которыми они столкнутся в профессии», – считает он.

Также в 2025 г. IT-экосистема «Лукоморье» бесплатно передала университетам программу для студентов бакалавриата и магистратуры «От идеи к приложению: веб-разработка на платформе «Акола». Программу уже интегрируют в учебный процесс МИРЭА, ПГУТИ, СибГУТИ, РЭУ им. Плеханова, ТПУ, МФТИ, ЧГУ, КНИТУ-КАИ, ТИУ, РГУ им. Косыгина, СГТУ им. Гагарина Ю. А. и СКГА.

Госзаказ и бизнес сегодня требуют локальных экспертов, говорящих на языке технологий и регуляторики одновременно, подчеркивает Татаринцев. Коммерческий ИТ-кластер «Ростелекома» отвечает на этот вызов, формируя национальный кадровый резерв, независимый от внешних рынков труда, и обеспечивая преемственность знаний. Это не HR-инициатива, а стратегическая инвестиция в устойчивость цифровой среды страны. «Мы создаем не только доверенную IT-среду, но и доверенную образовательную экосистему, где технологии и люди растут вместе», – подытожил эксперт. &