В начале июля на онлайн-площадках состоялась премьера документального фильма «Смотреть позже» от онлайн-кампуса НИУ ВШЭ. Авторы исследовали, как информационный шум, социальные сети и рекомендательные алгоритмы меняют внимание, повседневные привычки и подход к обучению, а также почему возможность отключиться от цифрового потока становится новой привилегией.
«Смотреть позже» стал вторым документальным проектом команды онлайн-кампуса НИУ ВШЭ после фильма, посвященного влиянию искусственного интеллекта на работу и профессиональное развитие, «После промпта».
Новый фильм исследует постоянную конкуренцию платформ, медиа и сервисов за ограниченные ресурсы человеческого внимания. Герои проекта вместе с экспертами в области психологии, образования, культуры и цифровых коммуникаций разбираются, почему человек постоянно держит гаджет в руках, даже когда устал, действительно ли короткий контент ухудшает способность концентрироваться, и отвечают на вопрос, почему возможность быть офлайн становится новой ценностью.
«Команде проекта была интересна тема, которая находится на стыке разных дисциплин — психологии, нейробиологии, культурологии, философии, маркетинга — и при этом напрямую связана с повседневным опытом зрителя, — говорит Анастасия Соколова, продюсер документального фильма «Смотреть позже». — Тема информационного шума и перегрузки как раз стоит на пересечении. Вокруг нее накопилось много упрощений и дезинформации — от разговоров о “быстром и дешевом дофамине” до утверждений, что короткие видео меняют наши способности к запоминанию и восприятию информации. Мы хотели разобраться, действительно ли за этими утверждениями стоят реальные исследования, или же они сами являются частью информационного шума. Нашей задачей было не дать готовые ответы, а предложить зрителю заметить собственные поведенческие сценарии и задать себе вопросы, которые обычно теряются в бесконечном потоке контента».
Кроме того, в проект был заложен намеренный парадокс: авторы сняли динамичный фильм для цифровых площадок о перенасыщении контентом и использовали те же приемы, с помощью которых сегодня удерживают внимание аудитории, добавив каплю в море информационного шума. «Если зритель это заметит, то сможет подчеркнуть еще одну причину для саморефлексии и анализа своих привычек в онлайн-пространстве», — отметила Анастасия Соколова.
Одна из линий фильма посвящена тому, как цифровая среда меняет обучение. Неограниченный доступ к образовательным материалам создает ощущение, что знания можно получать непрерывно. Однако количество потребляемой информации еще не определяет, действительно ли она будет усвоена и применена на практике.
«Мы привыкли считать, что технологии расширяют доступ к знаниям, — подчеркнула Юлия Ремезова, директор по онлайн-обучению НИУ ВШЭ. — Но вместе с этим они создают среду, в которой внимание постоянно распределяется между десятками сигналов. Поэтому одной из задач современного образования становится помочь человеку сохранять концентрацию, осмыслять сложные идеи, критически работать с информацией и выстраивать собственную траекторию развития. Доступ к разнообразному контенту сам по себе еще не гарантирует освоение навыка и его успешное внедрение в работу».
Разговор об информационной перегрузке авторы дополнили экспериментом. Его участники провели два часа в пустой студии без смартфонов, книг, экранов и других развлечений. Оставшись без привычного потока внешних стимулов, герои строили планы, вспоминали незавершенные дела и внимательнее прислушивались к собственным желаниям. В конце эксперимента они признались, что два часа без смартфона оказались легче, чем они предполагали.
«Мы работаем, учимся, общаемся и отдыхаем в онлайне, и информационная перегрузка стала привычным фоном повседневной жизни. При этом нам было важно не сводить разговор к простому тезису о вреде гаджетов и социальных сетей. В фильме мы попытались разобраться, как устроена борьба за внимание, почему мы продолжаем потреблять контент, даже когда чувствуем усталость, и можем ли вернуть себе возможность решать, на что тратить собственное время», — заключила Олеся Карпова, руководитель Центра продвижения онлайн-проектов НИУ ВШЭ.
В работе над фильмом приняли участие преподаватели и исследователи НИУ ВШЭ, а также эксперты в области медиа, цифровых коммуникаций, ИТ, маркетинга.
Посмотреть документальный фильм «Смотреть позже» можно на площадках Вышки Онлайн: YouTube, ВКонтакте, Rutube и Дзен.