Академический день Международной партнерской недели НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге объединил более 100 представителей из 45 университетов Азии, Ближнего Востока, Латинской Америки и других регионов. Эксперты выработали новые модели сотрудничества в разных сферах: от интеграции искусственного интеллекта в образование до климатической политики.
Декан Школы информатики, физики и технологий Антон Зарубин представил коллегам из Мексики, Китая и других стран передовую образовательную модель. ШИФТ построен по принципу ИТ-компании: студенты с первых дней работают над реальными задачами программистов и инженеров, реализуют командные проекты, учатся продуктовому мышлению. Преподаватели образовательных программ — ведущие сотрудники индустриальных партнеров: VK, YADRO, BIOCAD, 1С. Для масштабирования этого подхода он рекомендовал коллегам привлекать крупные компании к формированию учебного плана, инициировать создание лабораторий с менторами-практиками.
«Технологии сегодня меняются с такой скоростью, что классическая образовательная модель за ними не успевает. Учебный план обновляется раз в несколько лет, а подходы в индустрии могут устареть за полгода. Получается, что студенту выдают диплом, но часть того, что он изучал, уже не актуальна. Когда мы строим факультет по модели ИТ-компании, мы решаем эту проблему через гибкий подход, благодаря которому содержание программ пересматривается чаще: появился новый инструмент — мы это видим и реагируем. За счет вовлечения практикующих экспертов в преподавание студенты получают реальное понимание того, как устроена индустрия изнутри, как работает проверка кода в команде. Мы строим мост между учащимся и его будущим работодателем», — рассказал Антон Зарубин.
Школа гуманитарных наук и искусств объединила исследователей культурного наследия на сессии «Античность в современном мире: переосмысляя пространство, смыслы и образы». В центре дискуссии экспертов — изменения практик сохранения памятников архитектуры. По мнению ученых, современные технологии позволяют оцифровывать здания, однако в эпоху высоких технологий сохранившиеся строения приобретают новую ценность.
«Объекты культурного наследия вписаны в общий ландшафт городов. По архитектуре мы можем сформировать представления о прошлом. Например, через памятники мы погружаемся в детали социального устройства, знакомимся с историческими личностями разных эпох», — подчеркнул профессор Университета Сан-Паулу (Бразилия) Дэвис Грувер Сансоло.
Преподаватели Школы социальных наук провели серию сессий о мотивации студентов, этических аспектах использования ИИ в образовании, а также межпоколенческих различиях в исследовательской работе и командном взаимодействии. Ученые НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург и международные спикеры также обменялись практиками в области устойчивого развития.
«Вместе с коллегами из Индии и Латинской Америки мы обсудили, как модель многоуровневого управления помогает или мешает устойчивому развитию в разных региональных контекстах. Результаты исследований, представленных на сессии, носят прикладной характер и могут быть полезны не только для представителей академического сообщества, но и для стейкхолдеров, бизнеса и местных сообществ. Климатические проблемы в России, Индии, Бразилии и Мексике во многом схожи, а вот способы их решения — самые разные, и сравнивать их интересно и крайне полезно. Такие совместные панели — это и обмен опытом, и возможность выстроить долгосрочные научные связи, а также доказать статус НИУ ВШЭ как международного центра научных компетенций», — поделился академический руководитель образовательных программ «Политология и мировая политика» и «Анализ данных для государства и общества» Алексей Сорбалэ.
Диалог о роли ИИ в гуманитарных дисциплинах продолжила сессия Школы дизайна Питерской Вышки. Представители академического сообщества и лидеры креативных индустрий обсудили, как нейросети влияют на культуру и может ли существовать авторское право в эпоху промт-инжиниринга. Эксперты сошлись во мнении, что в сгенерированном контенте важно не терять роль человека.
Эксперты Института дополнительного профессионального образования сфокусировалась на вызовах для крупных компаний. По мнению заместителя директора ИДПО Ксении Караджи, глобальная экономическая трансформация требует новых подходов для решения кадрового вопроса. Участники сессии поделились международным опытом разработки программ для специалистов в области управления.
Национальный брендинг в многополярном мире стал центральной темой сессии Института востоковедения и африканистики. Исследователи из России, Китая, Мексики и Индонезии и Франции выявили уникальные стратегии формирования имиджа стран Азии и Африки и отметили значимость медиа в создании национальных брендов. Заместитель директора института Елена Соболева обратила особое внимание на роль цифровых платформ как мягкой дипломатической силы. В качестве примера она привела социальную сеть TikTok, которая была разработана в Китае, но завоевала популярность пользователей по всему миру. Академический руководитель образовательной программы «Востоковедение» Мария Солощева рассказала о том, как КНР в рамках своей панафриканской политики адаптирует методы и инструменты мягкой силы для создания благоприятного имиджа страны в различных регионах африканского континента.
«Реальный сектор Индонезии в значительной степени зависит от бренда страны и ее локальных достопримечательностей. В креативной экономике страны, в том числе в туризме, задействованы 27,4 млн человек, что составляет около 18,7 % от национальной рабочей силы. Рост этого сектора играет ключевую роль в поддержке экономической активности молодого поколения», — поделился доктор Рахматсьям Лакоро из Технологического института Сепулух Нопембер (Индонезия).
Тему международной кооперации продолжило Управление по международным связям. Спикеры из России, Мексики, Малайзии и Японии сфокусировались на пользе программ академических обменов. По словам начальника отдела сопровождения студенческой мобильности Дарьи Саночкиной, за рубежом вышкинцы знакомятся с новыми образовательными подходами и становятся частью международной среды. Декан Высшей инженерной школы университета Токай (Япония) Ешио Ямамото отметил, что мобильность создает среду для обмена культурными ценностями.
«Участвуя в программах мобильности, ребята практикуют язык и получают новые знания. Но важнее всего — приобретенный жизненный опыт и чувство уверенности, что они со всем могут справиться. Иностранные студенты, приезжающие в Питерскую Вышку, открывают для себя множество возможностей и видят перспективы. Это ключевой фактор для раскрытия их потенциала», — подчеркнула Дарья Саночкина.
«Коммуникация со студентами очень важна уже на этапе выбора университета для мобильности. Мы стремимся к тому, чтобы у них не было страха, когда они приезжают к нам или когда уезжают в вузы-партнеры», — добавил преподаватель Национального политехнического института (Мексика) Хуан Антонио Кармона Гарсия.
Завершила программу дня сессия, посвященная сотрудничеству с университетами Латинской Америки. Питерская Вышка представила новую модель глубокой интеграции с вузами-партнерами. Она основана на совместных исследованиях, межстрановом менторстве преподавателей и стажировках у реальных работодателей.