Факультет довузовской подготовки (ФДП) ВШЭ работает с 1994 года и сегодня объединяет программы для школьников с 4-го по 11-й класс. За три десятилетия представление о довузовском образовании претерпело изменения и давно не сводится к подготовке к вступительным экзаменам в университет. ФДП помогает школьнику не только поступить в вуз мечты, но и осознанно подойти к выбору дальнейшего пути. О ранней профориентации, знакомстве с университетской средой, балансе между ЕГЭ, олимпиадами и творческими испытаниями, а также о том, чему в мире поисковиков и ИИ важно учить детей, декан факультета Светлана Квашонкина рассказала в интервью.
— Как за последние десятилетия менялось понимание того, какой должна быть довузовская подготовка и зачем она нужна школьнику?
— С момента основания в 1994 году нашей главной задачей было и остается стремление помочь школьникам не просто успешно сдать выпускные и вступительные экзамены, а найти свое истинное призвание, осознанно выбрать будущую профессию и понять, чем они хотят заниматься в жизни. За три десятилетия сама концепция и глубина довузовского образования претерпели серьезную эволюцию. Сегодня понимание подготовки расширилось до комплексной адаптации к вузовской среде. Мы учим школьников критическому мышлению, самостоятельной работе с большими объемами информации, проектной деятельности и тайм-менеджменту. Довузовская подготовка стала мостом, который сглаживает переход от школьного контроля к университетской «свободе».
— ФДП работает с учениками 4–11-х классов — от «Клуба Эрудит» до подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, олимпиадам и творческим испытаниям. Почему, на ваш взгляд, все эти направления логично объединяются в одном факультете?
— Объединение столь разных возрастных групп в рамках одного факультета только на первый взгляд кажется парадоксальным. На самом деле в этом заложена глубокая образовательная логика, которая превращает ФДП из набора разрозненных курсов в единую непрерывную экосистему развития личности, где каждая последующая ступень органично вырастает из предыдущей. Ребенок, приходящий в «Клуб Эрудит» в 4-м классе, учится мыслить нестандартно, развивает логику и привыкает к самой атмосфере факультета. В 7–9-м классе он плавно, без стресса переходит к системному изучению предметов, подготовке к поступлению в Лицей НИУ ВШЭ и сдаче ОГЭ. Обучаясь по программам 10–11-х классов или на подготовительном отделении, старшеклассники осознанно и взвешенно выбирают свою дальнейшую траекторию: ЕГЭ, олимпиады или творческие испытания. Факультет фактически берет ребенка за руку в детстве и помогает ему стать зрелым, подготовленным первокурсником.
— Современные школьники начинают задумываться о профессии и университете гораздо раньше, чем их сверстники несколько десятилетий назад. Что помогает ребенку лучше понять свои интересы и сильные стороны?
— Сегодняшние подростки заметно отличаются от поколений прошлых десятилетий. Они гораздо раньше начинают задаваться вопросом «кем я хочу стать?», но при этом сталкиваются с беспрецедентным уровнем тревоги. Их больше не привлекают абстрактные престижные дипломы, они хотят понимать, какие реальные задачи будут решать в будущем, принесет ли это им удовольствие и как их навыки впишутся в меняющийся мир. В этих условиях один из самых эффективных способов сузить круг выбора, преодолеть страх неизвестности и найти призвание — это дать ребенку возможность лично погрузиться в различные сферы деятельности и проверить силы на практике. Невозможно выбрать то, чего ты никогда не пробовал и не видел изнутри. Полноценная профориентация — это всегда путь проб и ошибок, пройденный в безопасной академической среде.
Именно поэтому на факультете довузовской подготовки созданы специальные программы ранней профориентации, которые позволяют школьникам соприкоснуться с будущей профессией задолго до подачи документов в приемную комиссию. Ярким примером такого подхода являются летние интенсивы ФДП для учеников 6–11-х классов. Это уникальный формат, где ребята могут выйти за рамки стандартных школьных уроков, углубить теоретические знания и, главное, окунуться в профессию. На практике они примеряют на себя абсолютно разные роли — от юриста, разбирающего реальные кейсы в области права, до дизайнера, создающего свой первый проект. Эту же задачу решает и наша программа предпрофильных предметов. Школьники могут изучать дисциплины от востоковедения до китайского языка, погружаясь в специфику академической среды высшей школы. Это дает им возможность сформировать объемное представление о будущей специальности, оценить свои сильные стороны и сделать итоговый выбор университета и факультета осознанно, взвешенно и без лишнего стресса.
— На ФДП школьники знакомятся с университетским форматом обучения: модулями, рейтингами, семинарами, самостоятельной работой. Что дает такой ранний опыт?
— Внедрение элементов университетской системы в школьный формат — это важный инструмент академической и психологической адаптации, который может существенно облегчить переход к обучению в вузе. Статистика показывает, что именно на первом курсе происходит наибольшее число отчислений и разочарований, и часто связано это не с дефицитом знаний, а с неумением жить и учиться по правилам высшей школы. Раннее знакомство с модулями, рейтингами, семинарами и самостоятельной работой на факультете довузовской подготовки дает школьникам важные преимущества, помогая им стать более уверенными и готовыми к университетским нагрузкам студентами.
— Чем занятия на ФДП отличаются от уроков с репетитором или дополнительных школьных курсов?
— Принципиальное отличие факультета довузовской подготовки от индивидуальных репетиторов или классических школьных факультативов заключается в масштабе целей и самой философии образовательного процесса. В то время как большинство дополнительных курсов и репетиторов ориентированы на задачу натаскать ученика на определенный тип экзаменационных заданий и заполнить текущие пробелы в школьной программе, ФДП решает гораздо более глубокую задачу комплексного интеллектуального и личностного развития. Главное преимущество факультета строится на объединении преподавательского состава высочайшего уровня, академической традиции Высшей школы экономики и передовых форматов обучения в единую развивающую экосистему. Преподаватели ФДП не просто транслируют сухие факты, а учат школьников мыслить концептуально, видеть междисциплинарные связи и понимать логику науки изнутри. В такой атмосфере ребенок начинает воспринимать предмет не как скучную обязанность, а как живое, захватывающее поле для исследований.
В конечном итоге мы готовим будущих абитуриентов Вышки, которые соответствуют высоким академическим стандартам вуза.
— ФДП уделяет внимание не только экзаменам, но и олимпиадам, творческим испытаниям, профориентации. Как вы определяете баланс этого и подготовки к конкретному результату?
— Определение правильного баланса прагматичной подготовки к конкретному результату и фундаментального, глубокого изучения предмета — это главная задача факультета довузовской подготовки. На первый взгляд может показаться, что эти цели противоречат друг другу: формат ЕГЭ требует жесткого следования критериям, алгоритмам и шаблонам, в то время как олимпиады, творческие испытания и профориентация взывают к нестандартному мышлению, креативности и выходу за рамки школьной программы. Однако многолетний опыт ФДП доказывает, что эти два направления не исключают, а, напротив, взаимно усиливают друг друга.
Мы глубоко убеждены, что невозможно получить по-настоящему высокий и стабильный результат на экзамене, если обучение сводится лишь к механическому натаскиванию на тесты
Самые коварные ловушки экзаменационных заданий рассчитаны именно на тех, кто зазубрил правила, но не понимает сути явлений. Именно поэтому в основе нашей концепции баланса лежит принцип глубокого изучения дисциплины, где высокий балл на экзамене становится не самоцелью, а естественным результатом системного понимания предмета. Когда школьник погружается в предмет глубже стандартной программы, его мышление перестраивается: он начинает видеть логику науки, причинно-следственные связи и скрытые закономерности.
— Отдельно ФДП работает с учениками 4–6-х классов. Почему в этом возрасте важно не столько «начинать готовиться к поступлению», сколько формировать интерес к учебе и способность справляться со сложными задачами?
— Главной задачей программы «Клуб Эрудит» для 4–6-х классов становится создание безопасной, но стимулирующей академической среды, где фокус внимания смещен с получения правильного ответа ради оценки на сам процесс поиска решения. Чтобы этот процесс познания не превращался в академическую рутину, мы стремимся максимально наполнить образовательный процесс увлекательными мероприятиями.
Мы регулярно организуем экскурсии по различным факультетам НИУ ВШЭ, где ребята могут своими глазами увидеть настоящую университетскую жизнь, почувствовать себя частью огромного научного сообщества. Интеллектуальные игры помогают им учиться работать в команде, быстро принимать решения и применять полученные знания в нестандартных ситуациях. Кроме того, на факультете существует дискуссионный клуб «Мудрая ворона», где даже самые юные наши слушатели учатся формулировать свои мысли, цивилизованно спорить, слушать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать собственную позицию.
В итоге, когда эти ребята переходят в старшие классы, им не нужно объяснять, зачем учиться, и их не приходится заставлять садиться за книги. Они подходят к выпускным испытаниям и олимпиадам с колоссальным запасом психологической прочности и сформированной познавательной активностью. Для них поступление в университет становится не пугающим барьером, а естественным продолжением того увлекательного пути, который они начали еще в детстве на ФДП.
— Несколько лет назад главным источником информации для школьников были учитель и репетитор, а сегодня у них есть поисковики и ИИ. Как меняется роль преподавателя и чему особенно важно учить ребенка сейчас?
— Стремительное развитие технологий, появление поисковых систем нового поколения и искусственного интеллекта кардинально изменили образовательный ландшафт. Пытаться игнорировать эти тектонические сдвиги или запрещать использование современных инструментов в учебе — это путь в никуда. Ключевым моментом для современного образования становится способность гибко и оперативно адаптироваться к этим колоссальным изменениям, трансформируя новые вызовы в эффективные педагогические инструменты.
В этой новой реальности самая важная задача учителя — научить ребенка мыслить самостоятельно, ни в коем случае не перекладывая и не делегируя эту важнейшую задачу искусственному интеллекту. Нейросети и алгоритмы — это хорошие ассистенты, которые способны в считаные мгновения обработать гигантское количество информации. Однако они не обладают сознанием, пониманием контекста и подлинной глубиной анализа. Задача современного педагога — привить ребенку здоровый академический скептицизм, научить его задавать правильные, глубокие вопросы, искать первоисточники и проверять любые гипотезы на прочность.
— За годы работы через ФДП прошли десятки тысяч школьников. Что вы считаете главным результатом этой работы?
— Главный результат деятельности факультета довузовской подготовки невозможно измерить каким-то одним показателем. Настоящий успех ФДП заключается в счастливых выпускниках, которые без стресса и лишних волнений смогли эффективно подготовиться к экзаменам и успешно поступить в университет мечты.
Безусловно, первый, самый осязаемый и легко измеряемый слой наших результатов — это стабильно высокие баллы на ЕГЭ, победы на престижных олимпиадах и успешное прохождение творческих испытаний. Однако важно помнить, что сами по себе баллы — лишь инструмент, сухие цифры, которые приобретают подлинный смысл только тогда, когда трансформируются в поступление на факультет по душе, открывают двери в профессию мечты и закладывают фундамент для дела всей жизни.
— Что бы вы сказали родителям, которые считают, что заниматься довузовской подготовкой в средней школе рано?
— Важно переосмыслить само понятие подготовки. Если смотреть на нее исключительно как на прагматичное и изнурительное зазубривание экзаменационных билетов, то родители, безусловно, правы: в 6-м или 7-м классе делать это не просто рано, но и вредно для неокрепшей детской психики. Однако ценность программ факультета довузовской подготовки заключается совершенно в другом. Самое главное, фундаментальное и бесценное, что может дать любая образовательная среда и любая любящая семья своему ребенку, — это помочь ему научиться искренне любить саму учебу. Именно это живое, неуемное познавательное любопытство и является главным ключом ко всему: к будущим стобалльным результатам, олимпиадным победам и успешной карьере.
В настоящий момент на факультете довузовской подготовки идет приемная кампания на 2026/27 учебный год. Здесь ждут учеников разных возрастов — от начальных до выпускных классов — на программах обучения, которые помогут им стать уверенными абитуриентами. По всем вопросам поступления, выбора индивидуальной траектории, расписания и оформления договоров вы можете получить подробную консультацию, позвонив по телефону или оставив заявку на сайте.