Российский рынок онлайн-образования вступил в фазу замедления роста, и эта тенденция становится всё более очевидной. Согласно данным исследовательского агентства Smart Ranking, совокупная выручка ста крупнейших EdTech-компаний во втором квартале 2025 года составила 34,2 млрд рублей, что всего лишь на 10% больше по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Это минимальный показатель годового прироста с конца 2022 года. В целом за первое полугодие рост оказался чуть выше - около 13%, однако при учёте текущей инфляции он фактически сводится к нулевым или отрицательным значениям. Подобная динамика свидетельствует о наступлении своеобразной EdTech рецессии, когда количественный рост скрывает качественное замедление.

Причины снижения темпов во многом связаны с изменением модели поведения потребителей. Эксперты отмечают, что россияне всё чаще придерживаются сберегательной модели экономики, предпочитая сохранять средства на депозитах, а не инвестировать их в обучение. Дополнительным фактором является сезонность: второй квартал традиционно характеризуется падением спроса, что связано с завершением учебного года, сдачей экзаменов и снижением активности взрослых слушателей.

Однако при общей стагнации спроса отдельные направления сохраняют перспективность. Наибольший интерес вызывают языковое образование, подготовка к экзаменам и профессиональные курсы. Не случайно третье место в рейтинге крупнейших игроков занимает компания Skillbox, активно развивающая проект «Цифровой колледж» и выходящая на рынок среднего профессионального образования. Схожую стратегию избрали и другие игроки: «Фоксфорд» готовит собственный колледж, а IThub имеет свой вуз.

При сопоставлении российской ситуации с мировыми тенденциями очевиден разрыв в цифрах роста. Согласно данным Grand View Research, объём глобального рынка EdTech в 2024 году оценивался в 163,49 млрд долларов, а прогнозируемый среднегодовой темп роста (CAGR) на 2025–2030 годы составляет 13,3%. К 2030 году объём может достичь 348,41 млрд долларов. Другие аналитические агентства фиксируют темпы роста от 12 до 16% в разных сегментах, что значительно выше нынешних показателей российского рынка. Особенно быстро развивается сегмент языкового онлайн-образования: его объём в 2024 году оценивался от 22 до 33 млрд долларов в зависимости от источника, а прогнозируемый CAGR колеблется от 16 до 18% в ближайшие пять-семь лет. В отдельных оценках речь идёт о темпах свыше 20% до 2032 года. Таким образом, языковое обучение становится одной из наиболее привлекательных ниш глобального EdTech.

По данным различных исследований, в России общий объём рынка онлайн-образования в 2024 году составил около 145 млрд рублей, что соответствует росту примерно на 19% за год. Однако на фоне инфляции и снижения покупательной способности реальная динамика оказывается значительно слабее. При этом интерес к изучению иностранных языков среди россиян остаётся высоким: опросы 2024 года показывают, что около 40–44% жителей страны планировали начать или продолжить обучение, причём значительная часть выбирала именно онлайн-формат (см. Таблицу 1). Наибольшей популярностью по-прежнему пользуется английский язык, но растёт интерес к китайскому, что отражает глобальные изменения в экономике и международных коммуникациях. В числе востребованных продуктов остаются Business English, языковые курсы для юристов и финансистов, подготовка к международным экзаменам.

Таким образом, несмотря на общее замедление роста, языковой сегмент в России обладает значительным потенциалом. Здесь особую роль начинают играть университетские центры, способные объединить академическое качество и современные технологии. Как отмечает Стародубцева Елена Алексеевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка и профессиональной коммуникации Финансового университета при Правительстве РФ, показательным примером является Центр иностранных языков «Диалектум» при Финансовом университете. Центр предлагает программы для студентов и широкой аудитории, включая интенсивные курсы с уровня A1 до C2, профессионально ориентированные программы, подготовку к международным экзаменам и даже возможность получения второго диплома.

Преимуществом университета является академическая экспертиза и высокий уровень преподавателей. В отличие от коммерческих онлайн-школ, акцентирующих внимание на масштабируемости и маркетинге, университетский центр делает ставку на качество, результативность и интеграцию обучения с профессиональными программами. Центр «Диалектум» Финансового университета демонстрирует, что академические структуры могут успешно конкурировать с коммерческими платформами, предлагая гибкие и технологичные форматы при сохранении высокого уровня качества. Это даёт основание полагать, что именно университетские центры могут стать ключевыми точками роста в условиях стагнации рынка и способствовать формированию устойчивой образовательной экосистемы.