В рамках предстоящей приемной кампании будет проведен набор на образовательную программу бакалавриата НИУ ВШЭ «Химия новых материалов», создание которой в прошлом учебном году стало прямым ответом на запуск нацпроекта «Новые материалы и химия». Каковы содержательные особенности программы, как в ее реализации участвуют институты РАН и где смогут работать ее выпускники, в интервью «Вышке.Главное» рассказала ее академический руководитель, профессор РАН Ирина Стенина.
— Ирина Александровна, в чем смысл названия образовательной программы? О каких материалах идет речь?
— О материалах с заданными свойствами, которые еще недавно были нашей мечтой, а сегодня определяют технологические горизонты будущего. Они проектируются не только под конкретные задачи, возникающие в науке или в промышленности, но и как ответ на вызовы, которые появятся в будущем. Химия является главным инструментом для их конструирования.
Наша программа готовит специалистов, способных решать задачи в области разработки новых материалов. Это требует знаний и навыков на стыке химии, физики и механики материалов, а также опыта работы в команде при проведении междисциплинарных исследований.
Студенты учатся создавать ключевые компоненты для прорывных технологий в энергетике, электронике, экологии — например, материалы, которые способны самостоятельно восстанавливаться, аккумулировать и отдавать энергию с очень высокой эффективностью, выдерживать огромные нагрузки и перепады температур. Это необходимо и для развития науки, и для обеспечения технологического суверенитета, достижения технологического лидерства нашей страны.
— Образовательная программа «Химия новых материалов» реализуется совместно с профильными институтами РАН. Как организовано это сотрудничество?
— Наши партнеры — Федеральный исследовательский центр проблем химической физики и медицинской химии РАН и Институт общей и неорганической химии им. Н.С. Курнакова РАН, где я также работаю главным научным сотрудником. Обе организации — это центры мирового уровня в области материаловедения и химии. Их научные результаты регулярно публикуются в ведущих международных журналах, а исследования охватывают широкий спектр направлений — от новых материалов для водородной энергетики и микроэлектроники до разработок для авиации и космоса.
Как академический руководитель программы, я вижу свою задачу прежде всего в том, чтобы студенты как можно раньше почувствовали себя частью большого научного сообщества, и партнерство с институтами РАН — отличный инструмент для ее решения. Эти институты открыли базовые кафедры на факультете химии НИУ ВШЭ, и студенты учатся у тех, кто создает науку завтрашнего дня, — кандидатов и докторов наук, которые включают их в свои исследовательские команды. Они получают возможность поработать на уникальном оборудовании мирового уровня — это, например, сканирующий электронный микроскоп или рентгеновский дифрактометр.
— Охарактеризуйте учебный план образовательной программы. Как меняется содержание образования от курса к курсу?
— Первые два курса — это фундамент. Студенты осваивают базовые дисциплины с акцентом на химию, математику и физику. Сразу же добавляются лабораторные практикумы, работа с современным научным оборудованием и выполнение курсовых проектов. Особое внимание уделяется английскому языку и информационным технологиям, включая искусственный интеллект.
Полное погружение в мир новых материалов происходит уже на втором курсе, где одна из основных дисциплин — «Введение в современное материаловедение». С учетом своих интересов каждый студент выбирает специализацию и соответствующие спецкурсы на базовых кафедрах институтов-партнеров, формируя свою образовательную траекторию в интересующей его области современного материаловедения.
Чтобы попасть в большую науку, нашим студентам не нужно ждать старших курсов — они начинают работать руками уже на первом году обучения, и им поручают все более сложные задачи, в том числе в рамках междисциплинарных проектов. Уже сейчас большинство наших первокурсников трудоустроены в институты-партнеры на должности старшего лаборанта-исследователя или инженера-исследователя.
На старших курсах центр обучения будет смещаться из аудиторий Вышки в лаборатории наших партнеров. Каждый выпускник программы получит не просто диплом, а портфолио из собственных разработок и научных публикаций, опыт работы в академических институтах мирового уровня и умение решать задачи, которые никто еще не решил.
— Где будут работать ваши выпускники? Какие возможности перед ними открываются в части профессионального развития?
— Есть два основных пути — академическая наука и наукоемкая промышленность, причем они не являются взаимоисключающими.
Если человек выбирает научную карьеру, он продолжает обучение в магистратуре и аспирантуре, защищает кандидатскую, становится научным сотрудником, заведующим лабораторией и может двигаться дальше по карьерной лестнице, а также преподавать. Такая траектория развития возможна, в частности, в наших институтах-партнерах, заинтересованных в талантливых выпускниках.
Если же выпускник отдаст предпочтение наукоемкой промышленности, то он будет рассматривать возможность работы в компаниях с научно-исследовательскими центрами, которые разрабатывают, производят и применяют новые материалы («Росатом», «Норильский никель» и др.). Они смогут стать сотрудниками лабораторий контроля качества, отделов разработки новой продукции, членами команд, которые запускают производство.
Поскольку наша программа готовит специалистов широкого профиля, получивших комплексную подготовку в области химического материаловедения, выпускники смогут работать и в смежных отраслях — аналитической химии, электронике, экологическом мониторинге и прочих.
— Нарисуйте портрет идеального абитуриента. Кого вы ждете на программе в этом году?
— Мы ждем не идеальных, а заинтересованных и ответственных абитуриентов. Тех, кто любит учиться, кому интересно не просто решать задачи на бумаге, а работать в лаборатории, смотреть, что получилось, разбираться в научных статьях и не бояться ошибаться.
Наша программа не про «получили и забыли», а про «сделали, проверили и применили». Высокие баллы ЕГЭ или победа на профильной олимпиаде лишь маркер базовой подготовки, а главное — это любопытство, настойчивость и желание докопаться до сути. Таким абитуриентам у нас точно понравится, а мы поможем им превратить интерес в профессию.
Впечатлениями об образовательной программе «Химия новых материалов» поделились первокурсники.
Михаил Брыгин — Главная особенность нашей образовательной программы — огромное количество практикумов и возможность работать в лаборатории. У нас также хорошая математическая подготовка (мне особенно нравится углубленная линейная алгебра) и подготовка в области информационных технологий (ML-модели, работа в графических редакторах).
На нашем курсе около пятнадцати студентов, так что все друг друга знают и много общаются. Очень удобно расположен главный учебный корпус и институты РАН, где тоже проходят занятия. Времени хватает и на учебу, и на внеучебную жизнь, и на изучение дополнительных материалов
Амина Аглиуллина — Программа «Химия новых материалов» — достаточно сложная и хорошо помогает продвинуться в науке. Мне очень нравится работа в лаборатории. Круто, что это возможно уже с первого курса. Еще нравится, что преподаватели учат мыслить обширно, выходить за рамки, самостоятельно анализировать и придумывать новые способы создания материалов.
Нелли Степанова — Новые материалы — одно из самых перспективных направлений в современной науке, и на нашей программе исследовательская деятельность начинается уже на первом курсе в институтах РАН. Но не менее важна экосистема Вышки: курсы по выбору, активная студенческая жизнь, онлайн-платформы и цифровизация. Есть возможность изучать не только химию, но и другие предметы, осваивать разные навыки, читать научные статьи, доступ к которым нам обеспечивают.
При обучении на нашей программе важна самостоятельность и умение планировать свою учебу. Аудиторных занятий не так много — остается время на работу в лаборатории и самостоятельную подготовку к различным элементам контроля.