10 октября исполнится 10 лет со дня учреждения факультета физики НИУ ВШЭ. За это время завершили обучение 5 потоков бакалавров, 7 потоков магистров, и выпускники сегодня успешно работают в сферах науки, образования, инноваций. О результатах десятилетнего развития, об особенностях образовательного процесса и о предстоящем праздновании юбилея «Вышке.Главное» рассказал декан факультета Михаил Трунин.
— Михаил Рюрикович, только в Москве физиков готовят порядка десяти университетов, в том числе именитые, с огромным набором. Почему в условиях жесткой конкуренции сильные абитуриенты отдают предпочтение вашему факультету?
— Встречаясь с первокурсниками в начале сентября, я успеваю задать каждому их них только этот вопрос, и большинство, растущее с каждым годом, выделяет два главных мотива поступления: образовательная программа «Физика» («ознакомился и счел ее оптимальной по сравнению с программами других физфаков») и камерность факультета («обстановка близка к домашней»).
Блок профессиональных дисциплин ОП «Физика» разрабатывался и непрерывно совершенствуется ведущими учеными Отделения физических наук (ОФН) РАН. Студенты получают знания с переднего края науки из первых рук. А сравнительно небольшой набор (в бакалавриат зачисляются около 70 человек) позволяет проводить семинарские и лабораторные занятия в малых группах — преподаватель может выяснить уровень подготовки и поработать с каждым студентом.
В этом — элитный ППС, состоящий из действующих ученых, и индивидуальный подход в обучении — состоят ключевые конкурентные преимущества ОП «Физика» в НИУ ВШЭ по сравнению с учебными программами по физике в других университетах.
— С чего начинается обучение на факультете физики НИУ ВШЭ? Как строятся образовательные программы?
— Этими вопросами занимается академический совет ОП «Физика».
Первокурсников бакалавриата мы сразу включаем в интенсивный учебный процесс: стартуем с трех потоковых математических дисциплин и механики — первой дисциплины трехлетнего курса общей физики. Владение математическими методами решения физических задач необходимо на всех этапах обучения, полученные навыки постоянно проверяются, и сразу после новогодних каникул первокурсники сдают независимый экзамен по математической грамотности.
Одновременно в 1-м семестре изучаются основы программирования на Python и две дисциплины по использованию ИИ-инструментов в лабораторных практикумах. Кроме этого, во 2-м модуле первокурсники знакомятся с работой семи базовых кафедр факультета. В 3-м модуле устраиваются экскурсии в базовые институты ОФН РАН — базы, а по окончании 1-го курса студенты проходят там стажировку.
Столь мощный старт требует слаженной работы преподавателей разных дисциплин: например, лектор по механике заранее договаривается с математиком о закреплении на его занятиях математических понятий по предстоящей в механике теме. Если лектор видит, что тот или иной материал не усвоен, он ищет возможность дополнительной встречи со студентами через учебный офис, не претендуя при этом на какое-то вознаграждение, — на нашем факультете это обычная практика.
На 1-м и 2-м курсах учебный процесс полностью проходит в кампусе на Старой Басманной, а начиная с 3-го курса — еще и на базах, где старшекурсники осваивают дисциплины по научным направлениям базовых институтов и выполняют научно-исследовательскую работу — НИР. На 4-м курсе бакалавриата и в магистратуре студенты проводят на базах пять дней в неделю и на Басманку приезжают лишь по субботам для изучения потоковых дисциплин.
— Как оценивается качество НИР и ВКР студентов?
— Задействован отлаженный механизм — очные отчеты-презентации студентов и отзывы научных руководителей. Дважды в год несколько дней подряд их заслушивает комиссия академического совета с приглашением заведующих базовыми кафедрами, научных сотрудников баз и студентов. Это не формальность, а тщательные обсуждения, так что финальные защиты ВКР на заседаниях ГЭК — объективный и закономерный итог скрупулезной работы выпускников и сотрудников факультета.
Полные тексты ВКР бакалавров и магистров вывешиваются на сайте факультета, и открытый доступ к этим материалам — показатель эффективности и качества бакалаврской и магистерской ОП «Физика». Большинство выпускников магистратуры поступают в аспирантуру ВШЭ и институтов РАН, а лучшие из них становятся преподавателями факультета.
— Расскажите об этом подробнее. Когда началось обновление ППС факультета физики за счет собственных выпускников?
— Три-четыре года назад, после первых выпусков магистров, прошедших полный шестилетний курс обучения на факультете.
Сегодня около 20% преподавателей бакалаврской программы «Физика» — наши талантливые выпускники, передающие знания студентам родного факультета и активно участвующие в создании новых дисциплин. Они работают вместе со своими недавними учителями, ведут семинары и лабораторные практикумы, да и вообще держат наши образовательные программы в тонусе, выдвигая новые предложения по модернизации учебных дисциплин и организации контроля. Я с удовольствием вникаю в их предложения, считаюсь с их мнением, потому что они лучше чувствуют склонности и настроения нынешних студентов.
С подачи аспирантов базовой кафедры теоретической физики Максима Парфенова, Артема Полькина и Максима Шишкина для первокурсников был введен независимый экзамен по математической грамотности, о котором я уже упоминал. Они составили около 350 оригинальных задач, придумали строгие, исключающие списывание правила, а также методику оценивания и результативно провели этот экзамен в январе 2026 года. Они же ведут семинары по основным разделам теоретической физики на старших курсах.
Благодаря молодым преподавателям у нас появились предметы, помогающие студентам писать с помощью ИИ программы, строить графики, анализировать данные, оформлять научные тексты. В частности, под руководством нашего аспиранта и академического руководителя одной из магистерских программ факультета компьютерных наук Марка Блуменау разработаны дисциплины «Автоматизация эксперимента с инструментами ИИ» и «ИИ-инструменты в учебных практикумах». И сами практикумы в подгруппах из 7–8 студентов выполняются в основном под руководством молодых ученых факультета.
— Охарактеризуйте научные достижения преподавателей факультета физики за прошедшие десять лет.
— Наши преподаватели — действующие ученые мирового уровня, доля преподавателей с ученой степенью составляет 80%. С 2017 года они опубликовали около 1300 статей по физике с аффилиацией НИУ ВШЭ, из них 60% — в журналах списка А. Их соавторами являются студенты и аспиранты, которые столь же активно участвуют в научных конференциях, представив около тысячи докладов.
Одно из недавних достижений — указание на принципиальное ограничение нелокальных измерений в гибридных сверхпроводниковых структурах, опубликованное в июле этого года в Nature Physics — самом престижном журнале в мире по всем разделам физики. Авторы заметки — кандидаты физико-математических наук, экспериментаторы из лаборатории электронной кинетики Института физики твердого тела РАН, доценты факультета физики Евгений Тихонов и Вадим Храпай. Насколько я знаю, это первая со времени основания НИУ ВШЭ статья в Nature Physics, написанная двумя учеными, а не большим международным коллективом авторов.
— Какую карьерную траекторию ваших выпускников вы считаете оптимальной?
— Факультет создавался под эгидой ОФН РАН, и нашей главной задачей является подготовка кадров для его институтов. Так что оптимальная траектория — академическая, когда выпускник нашего бакалавриата продолжает обучение в нашей же магистратуре, затем идет в аспирантуру и работает по специальности в академическом институте. Неслучайно у магистрантов факультета популярен единый трек обучения «магистратура — аспирантура» в НИУ ВШЭ: ежегодно на него попадает около половины поступивших на магистерскую ОП «Физика».
Выпускники нашего бакалавриата идут и на другие магистерские программы, в том числе в области IT, находят работу в сфере R&D, кто-то уезжает за рубеж, хотя таких примеров сейчас меньше. Возможностей много, выпускники нарасхват, все прекрасно устраиваются в жизни, я ни разу не слышал каких-либо жалоб.
Получив мощное фундаментальное образование и знания о природе, наши выпускники отлично ориентируются в разных областях. Мы учим их аналитически мыслить, решать нетривиальные задачи и ставить сложные эксперименты, оптимизируя путь достижения результата, — эти качества специалиста требуются везде.
— Какие изменения происходят на факультете сейчас? Каковы планы на ближайшее будущее?
— Важное изменение, которое затронуло всю Вышку с начала этого года, — повышение окладов научно-педагогических работников, наиболее существенное для преподавателей, работающих на условиях внешнего совместительства, а это практически весь наш ППС.
Факультет всегда в тренде происходящих в стране преобразований. Откликаясь на актуальную сейчас проблему внедрения ИИ во все сферы человеческой деятельности, в том числе в научно-образовательные процессы, мы переосмыслили традиционные формы контроля знаний при интеграции ИИ в физико-математическое образование — домашних заданий, квизов, письменных контрольных работ и устных экзаменов. Главный результат этого анализа в том, что ИИ должен усиливать образование, но не заменять его: помогать студенту думать глубже, а преподавателю — работать содержательнее, оставляя больше времени для диалога со студентом, наставничества и формирования интеллектуальной культуры.
Совсем недавно мы разработали правила получения дополнительной квалификации для студентов 2-го и 3-го курсов — сертификатов «Тренер по математике для подготовки школьников к ОГЭ и ЕГЭ» и «Тренер по физике для подготовки школьников к ОГЭ и ЕГЭ». Это еще больше усилит их востребованность на рынке учительского труда.
За десять лет на факультете не удалось создать ни одной научно-исследовательской лаборатории, хотя эта проблема неоднократно обсуждалась, и вот теперь, возможно, будет совершен прорыв. В июле в НИУ ВШЭ образован Фонд науки и технологий, который финансирует научные инициативы, способствующие достижению технологического лидерства, и от руководителя этого фонда поступило предложение о создании экспериментальных лабораторий факультета физики на базе институтов РАН — партнеров НИУ ВШЭ. Пилотный проект — Лаборатория экспериментальных исследований и применений новых функциональных материалов на базе Института физики твердого тела в Черноголовке.
— В первой декаде октября предстоит празднование юбилея факультета физики. Какие мероприятия запланированы?
— Отмечать 10-летие мы собираемся скромно, в течение трех дней.
7 октября в рамках просветительского проекта «Атомный лекторий» ведущие ученые базового Института космических исследований РАН выступят с лекциями для старшеклассников по астрофизике: расскажут про черные дыры и воду на Луне и Марсе в павильоне «Атом» на ВДНХ.
Основные мероприятия пройдут 8 октября в кампусе Вышки на Басманке. В 13:30 состоится короткое заседание координационного совета факультета, а с 14:00 начнется торжественная часть с выступлениями представителей факультета и почетных гостей, демонстрацией физических опытов, постерной сессией, награждениями, закладкой капсулы времени будущим поколениям студентов-физиков, импровизированным концертом силами сотрудников факультета, их детей и студентов.
10 октября с 16:00 также на Басманке пройдет научная конференция молодых ученых факультета, где они представят свои новейшие исследования и разработки.
Будем рады встретить на юбилее друзей нашего факультета!