Цифровизация образовательного пространства стремительно меняет рынок труда и систему среднего профессионального образования (СПО). Сегодня работодатели ищут не просто диплом, а конкретное подтверждение компетенций, навыков и результатов практической деятельности кандидата. В этих условиях «Цифровой паспорт компетенций» (ЦПК) становится не просто технологической инновацией, а маркетинговым инструментом позиционирования выпускников на рынке труда. Его развитие напрямую связано с формированием прозрачной системы коммуникации между студентом, образовательной организацией и работодателем — системой, где каждая сторона получает релевантную, верифицированную и ценную информацию.
По данным ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования» (ИРПО), в 2023 году цифровыми паспортами компетенций воспользовались 84 142 выпускника СПО, что составило 26,3% от общего числа участников демонстрационного экзамена. Уже в 2024 году этот показатель вырос до 87 708 человек, или 27,6%. Лидерами по использованию ЦПК стали Москва (69,4%), Санкт-Петербург (44,9%), Республика Карелия (45,5%) и Томская область (43,3%). Эта динамика демонстрирует устойчивый рост интереса к инструменту как со стороны студентов, так и со стороны работодателей, которые всё чаще рассматривают цифровой паспорт как достоверный источник информации о квалификации кандидатов.
Актуальность рассматриваемых вопросов была особо подчеркнута на II Всероссийской научно-практической конференции «Качество профессионального образования и демонстрационный экзамен: опыт и сценарии развития», состоявшейся 30–31 октября 2025 года. Участники конференции — представители федеральных органов исполнительной власти, ИРПО, РАНХиГС, региональных Центров опережающей профессиональной подготовки и образовательных организаций — отметили необходимость совершенствования цифровых инструментов фиксации результатов обучения и повышения доверия работодателей к процедурам оценки компетенций. В числе ключевых выводов было обозначено, что развитие цифрового паспорта компетенций и переход к единой профессиональной карте выпускника являются системно значимыми шагами для СПО и должны быть интегрированы в нормативно-методическую базу.
С точки зрения маркетинга, ЦПК можно рассматривать как цифровой бренд выпускника — индивидуальную витрину его профессиональных компетенций, подтверждённых независимой оценкой. В условиях перенасыщенного рынка труда способность показать измеримые и верифицированные достижения становится конкурентным преимуществом. Если раньше ключевыми факторами трудоустройства считались репутация колледжа или рекомендации, то сегодня приоритет смещается к данным, подтверждённым цифровыми следами — результатами демонстрационных экзаменов, профессиональных конкурсов, практик и стажировок.
Кандидат экономических наук, доцент кафедры маркетинга Финансового университета при Правительстве РФ Вадим Сергеевич Кудряшов отмечает, что «С маркетинговой точки зрения Цифровой паспорт компетенций — это инструмент создания доверия на рынке труда. Он превращает выпускника в активного участника профессионального рынка, где каждая компетенция становится частью его персонального бренда. В условиях цифровой экономики данные становятся новой валютой, а верифицированные данные — активом, который можно монетизировать через трудоустройство и карьерный рост».
Действительно, структура ЦПК предполагает наличие уникального идентификатора, указание профессии, уровня квалификации, результатов демонстрационного экзамена и детализацию по профессиональным модулям. Однако сегодня работодатели сталкиваются с проблемой интерпретации этих данных. Баллы и показатели отражают успех в выполнении заданий, но не дают расшифровки — какие конкретные умения и навыки стоят за полученными результатами. Это снижает маркетинговую ценность ЦПК как инструмента коммуникации, поскольку работодателю сложно быстро соотнести профиль компетенций выпускника с требованиями вакансии.
Заместитель начальника центра сопровождения системы и развития системы оценки качества СПО ИРПО Евгений Николаевич Модонов подчёркивает, что «Следующим шагом должна стать модернизация Цифрового паспорта компетенций в формат цифровой профессиональной карты выпускника. Это позволит объединить не только результаты государственной итоговой аттестации, но и промежуточных экзаменов, чемпионатов профессионального мастерства, движения «Абилимпикс», а также производственных практик. По сути, речь идёт о создании одного цифрового сервиса, который аккумулирует все достижения студента и связывает их с реальными вакансиями через интеграцию с порталом «Работа в России».
Такой подход откроет новые маркетинговые возможности для СПО. Во-первых, образовательные организации смогут использовать агрегированные данные для анализа конкурентоспособности своих выпускников и адаптации программ под запросы рынка. Во-вторых, формирование единой базы компетенций позволит работодателям строить аналитику потребностей и прогнозировать кадровый дефицит по регионам и профессиям. Например, если в регионе «N» фиксируется высокий спрос на специалистов по мехатронике, а ЦПК выпускников показывает недостаточный уровень по этому направлению, колледж может оперативно скорректировать учебные планы или предложить студентам дополнительные модули.
Директор Центра сопровождения и развития оценки качества СПО ИРПО Боков Денис Юрьевич подчёркивает, что развитие цифрового паспорта компетенций и переход к формату профессиональной карты выпускника открывают новые горизонты для оценки качества профессионального образования. По его словам, интеграция всех результатов обучения и профессиональных достижений в единую цифровую систему позволит впервые выстроить полную траекторию развития компетенций студента — от первого курса до трудоустройства.
«Мы видим, что ЦПК становится не только инструментом демонстрации достижений, но и механизмом повышения качества образования. Благодаря цифровой профессиональной карте компетенций мы сможем проводить глубокий аналитический мониторинг — какие компетенции реально формируются, какие востребованы у работодателей, а какие требуют доработки в образовательных программах. Это делает систему СПО более гибкой, адаптивной и ориентированной на реальные потребности экономики», — отметил Боков Денис Юрьевич.
С маркетинговой точки зрения цифровая профессиональная карта компетенций (ЦПКК) выполняет двойную функцию: позиционирующую и аналитическую. Для выпускника — это персональный инструмент продвижения на рынке труда, где каждая запись, каждый балл и каждый цифровой бейдж усиливают его карьерный капитал. Для работодателя — это средство точечного подбора кадров, снижающее риски найма и сокращающее издержки на первичный отбор. Для системы СПО - это источник данных о реальной эффективности образовательных программ, что особенно важно в контексте программ «Профессионалитет» и «Россия - страна возможностей».
Согласно аналитике ИРПО, в 2024 году использование ЦПК уже охватило более четверти всех выпускников, что формирует достаточно репрезентативный массив данных. Потенциал для роста остаётся колоссальным: при условии внедрения ЦПКК и интеграции с платформами трудоустройства охват может превысить 70% к 2027 году. Это создаст не только систему цифровой верификации компетенций, но и национальную витрину профессиональных возможностей.
Важным направлением станет развитие «расшифровки компетенций» - то есть предоставления машиночитаемых описаний навыков и умений в формате, понятном работодателю. Такая детализация позволит HR-аналитическим системам автоматически подбирать кандидатов по ключевым параметрам. В перспективе это создаст основу для формирования «умных» профилей компетенций регионов, которые можно будет использовать при разработке программ регионального развития, распределении инвестиций в образование и поддержке отраслей с дефицитом кадров.
Маркетинговый потенциал цифровой карты компетенций также связан с репутационным эффектом. Колледжи, активно внедряющие ЦПК и ЦПКК, получают конкурентные преимущества: повышают доверие работодателей, демонстрируют прозрачность образовательного процесса и усиливают свой бренд. Как отметил Вадим Кудряшов, «в эпоху данных выигрывают те, кто умеет не просто обучать, а показывать результаты обучения в цифровом формате, доступном рынку».
Цифровой паспорт компетенций - это не просто документ, а маркетинговая платформа доверия между образованием и бизнесом. Его развитие до уровня цифровой профессиональной карты компетенций выпускника позволит объединить все результаты обучения, сертификаций и чемпионатов, превратив их в понятный и измеримый капитал на рынке труда. Для СПО это означает переход от системы отчётности к системе позиционирования: где каждая образовательная программа становится брендом, а каждый выпускник - носителем цифрового профиля компетенций, востребованного работодателями. В итоге создание единого цифрового сервиса компетенций - это не просто технологическая модернизация, а стратегический шаг в развитии национального рынка труда. Он формирует новую культуру доверия, делает образование прозрачным, а трудоустройство — более эффективным. Цифровой паспорт компетенций превращается из отчётного документа в маркетинговый инструмент конкурентоспособности страны.