Исследование английского языка в социальных сетях современного студента представляет собой важное направление изучения коммуникативных практик молодежи XXI века. Социальные сети стали новой средой языкового взаимодействия, где традиционные нормы языка смешиваются с неологизмами, аббревиатурами, эмодзи и мультиязычными практиками. Для студентов-экономистов, чья будущая профессия требует точности, логики и международной коммуникации, использование английского в соцсетях формирует как возможности, так и риски. Современные студенты активно используют социальные сети для коммуникации, самообразования и профессиональной подготовки. Особый интерес вызывает изучение влияния цифровых платформ на формирование языковой компетенции будущих экономистов, чья профессиональная деятельность требует высокого уровня владения английским языком.

Социальные сети предоставляют студентам доступ к международным сообществам, способствуя развитию межкультурной коммуникации и расширению лексического запаса. Более того, использование англоязычных ресурсов помогает будущим экономистам знакомиться с актуальной терминологией, отраслевыми трендами и международными бизнес-практиками. Регулярное взаимодействие с иностранным контентом способствует улучшению понимания сложных экономических концепций и формированию критического мышления. Кроме этого, привычные форматы взаимодействия повышают мотивацию студентов изучать английский язык вне аудиторных занятий.

Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации провел исследование, целью которого было изучение особенностей использования студентами социальных сетей на английском языке и выявлении степени их влияния на развитие лингвистической компетентности будущих экономистов. Исследование было направлено на понимание того, каким образом цифровые коммуникационные среды формируют профессиональные качества молодых специалистов.

Современный студент находится в условиях интенсивного развития технологий, где общение через соцсети становится важным элементом повседневной жизни. Это создает новую среду формирования языкового опыта, отличающуюся от традиционных методов освоения иностранного языка. Важно отметить несколько ключевых аспектов значимости новых форм общения. Во-первых, повышение уровня осознанности в использовании языка. Студенты начинают лучше осознавать важность правильного употребления грамматики и лексики в онлайн-коммуникациях. Во-вторых, расширение возможностей для самостоятельного изучения. Доступ к ресурсам соцсетей позволяет учащимся совершенствовать знания самостоятельно, используя широкий спектр материалов. В-третьих, создание условий для профессионального роста. Участие в англоязычной среде помогает студентам получать важную информацию о развитии экономики и бизнеса. Таким образом, проведенное исследование подтверждает необходимость учета роли социальных сетей в образовательном процессе и показывает перспективы интеграции новых подходов в обучение иностранному языку, ориентированное на потребности современной профессии экономиста.

Как известно, социальные сети (VK, Odnoklassniki, Telegram, Max) способствуют возникновению гибридных форм общения, сочетающих письменную и устную речь, визуальные и вербальные коды. Характерными чертами данных соцсетей являются сокращения и сленг, например, u вместо you, gr8 вместо great, IMO (in my opinion), TL;DR (too long; didn’t read). Также при коммуникации активно применяются эмодзи и мемы как языковые единицы, в частности, вместо слов используются изображения. Более того, можно говорить о код-свитчинге, при котором происходит переключение между языками в одном сообщении, особенно среди многоязычных пользователей (например, русско-английские посты). Кроме этого, при неформальной коммуникации характерен неформальный регистр, когда даже в профессиональных дискуссиях допускается разговорный стиль, что ранее считалось неприемлемым.

Например, “Just saw the Fed’s latest rate decision – inflation’s still but Powell’s playing it cool. IMO, markets will dip before rebounding. #EconTwitter #Finance”. Такой текст сочетает профессиональную лексику (rate decision, inflation, markets) с неформальными элементами (playing it cool) и хэштегами.

Рассмотрим влияние соцсетей на профессиональный язык будущего экономиста. Основными преимуществами являются расширение лексического запаса, например, студенты сталкиваются с актуальной терминологией (например, quantitative easing, soft landing, crypto volatility) в реальном времени. В результате чего можно говорить о развитии цифровой грамотности или умении кратко и ясно формулировать мысли, что является важным навыком для презентаций, отчетов и деловой переписки. Более того, знакомство с новыми цифровыми платформами позволяет получать доступ к международному профессиональному сообществу. Платформы вроде LinkedIn или X позволяют следить за мнениями экспертов (например, Пола Кругмана, Эстера Дюфло или Германом Дэйли), участвовать в дискуссиях и формировать профессиональный имидж.

Недостатками следует указать размывание границ формального стиля, поскольку привычка к сокращениям и эмоциональному выражению может затруднить написание академических работ или официальных документов. Путаница в терминах в соцсетях часто упрощает или искажает экономические понятия (например, путают recession и depression), что ведет к поверхностному пониманию. Снижение грамматической точности за счет автоматического исправления и быстрого темпа общения, в результате чего снижается внимание к структуре предложения.

Рассмотрим следующие примеры:

TikTok-экономисты: молодые блогеры объясняют сложные темы (например, how QE works) за 60 секунд, используя простой английский, визуальные метафоры и сленг. Это делает экономику доступной, но иногда жертвует глубиной анализа.

LinkedIn-посты студентов: “Thrilled to share my internship at IMF! Learned so much about fiscal policy & debt sustainability. Grateful for the opportunity #Economics #CareerGoals”.

Такой стиль, сформированный на балансе между профессионализмом и личным брендом, становится новой нормой.

X/Telegram/Max-дебаты являются новой формой общения на любых иностранных языках среди студентов вузов. В частности, экономисты ведут острые дискуссии в формате коротких трендов. Напомним, что тренд (thread) – это последовательность сообщений или комментариев, объединенных общей темой, обсуждением или связью друг с другом. Обычно начинается с основного поста, к которому присоединяются последующие реплики пользователей, формирующие цепочку дискуссии. Например, обсуждение эффективности UBI (Universal Basic Income) может включать ссылки на исследования, графики и саркастические комментарии на английском языке, с активным использованием аббревиатур и хэштегов. Далее представлены примеры англоязычных трендов на экономическую тематику:

Эти примеры иллюстрируют, как участники обмениваются мнениями и информацией, развивая обсуждение вокруг важных экономических тем.

Проведенное исследование позволило предложить рекомендации для студентов-экономистов. Во-первых, необходимо осознанное разделение регистров, другими словами, необходимо использовать неформальный стиль в соцсетях, но тренировать академический и деловой английский отдельно. Также важно критическое восприятие информации через проверку источников, особенно при изучении терминов через мемы или короткие видео. Также важна интеграция соцсетей в обучение. Необходимо подписываться на профильные аккаунты (World Bank, The Economist, Financial Times), участвовать в англоязычных дискуссиях, создавать собственный контент.

Таким образом, по мнению доцента Кафедры английского языка и профессиональной коммуникации Финансового университета Марии Бородиной, английский язык в социальных сетях представляет собой эволюционирующую форму коммуникации, отражающую изменения в обществе и профессии. Для будущего экономиста важно научиться навигировать между неформальной цифровой средой и строгими требованиями профессионального дискурса. Умение адаптировать язык под контекст станет конкурентным преимуществом в глобальной экономике XXI века.