НАУКА И ЖИЗНЬ
Как воспитать ребенка.
ИНФОРМНАУКА - Какими хотят видеть россияне своих повзрослевших детей? Что они считают главным, а что лишним в их воспитании? Эти темы исследовали социологи из ИКСИ РАН. Ответы, в порядке убывания значимости, распределились следующим образом: - дать хорошее образование - 71,7%; - воспитание честности и доброты - 36,9%; - привитие самодисциплины, трудолюбия, организованности - 29,2%; - воспитание мужества, стойкости, умения постоять за себя - 28,3%; - обучение профессии, которая всегда дает кусок хлеба, - 22,1%; - воспитание независимости и самостоятельности - 18,4%; - развитие умственных способностей - 13,5%; - формирование деловых способностей, "деловой хватки" - 13,1%; - обучение приспособлению к обстоятельствам - 8,9%; - воспитание искренней веры в Бога - 7,2%; - воспитание терпимости - 6,1%; - формирование гражданской позиции, убеждений - 3,9%; - приобщение к национальной культуре - 3,7%; - приобщение к демократическим ценностям - 0,7%.
Видно, что родители стремятся подготовить детей к сложностям современного мира и одновременно воспитать хорошего человека - образованного, честного и доброго, трудолюбивого и организованного, умеющего постоять за себя и независимого. Однако они считают лишними для будущего детей такие качества, как терпимость, гражданственность, убеждения, приобщенность к культурным ценностям и ценностям демократии.
Ученые лечат память.
ИНФОРМНАУКА - Новые возможности предупреждения нарушений долговременной памяти разработала группа российских ученых. Как только химики открыли фуллерены - особые сферические конструкции, состоящие из 60 атомов углерода, - на них обратили внимание самые разные исследователи. Так, ученые из Института теоретической и экспериментальной биофизики РАН в Пущине научились с помощью фуллеренов восстанавливать нарушения памяти. Для этого они соединяли молекулу фуллерена с поливинилпирролидоном.
Исследователи работали с лабораторными крысами, у которых вызывали нарушение памяти, т. е. нарушали синтез белка в мозгу. Подобное происходит при болезни Альцгеймера, атеросклерозе сосудов мозга, черепно-мозговой травме.
Память крыс проверяли в бассейне с непрозрачной водой, где им нужно было найти невидимую спасительную платформу и запомнить ее местонахождение. Через сутки после обучения память сохранялась: крысы находили платформу в 2 - 3 раза быстрее, чем в первый раз. Но те животные, в мозге которых экспериментаторы заблокировали синтез белка, теряли приобретенный навык.
Однако память сохранялась крыс, которым вводили препарат фуллерена. Таким образом, результаты экспериментов показывают, что с помощью микроинъекции фуллерена можно предупреждать нарушения долговременной памяти.