Елена Быкова – студентка 4 курса образовательной программы «Информатика и вычислительная техника» МИЭМ. Осень и декабрь 2025 года Елена провела в одном из крупнейших университетов Индонезии по программе международной академической мобильности. Отличия и сходства учебного процесса, изучаемые дисциплины, условия жизни, повседневная студенческая жизнь, общение с другими студентами: Елена поделилась своим опытом учебы в Индонезии.

Учебный процесс

Мне всегда хотелось получить опыт жизни в Азии, в совершенно другой культуре. Поэтому, когда в списке возможных вариантов я увидела Бандунгский технологический институт (Institut Teknologi Bandung, далее в тексте – ITB), поняла, что это отличный шанс совместить желаемое с полезным. Индонезия – тёплая страна, это тоже для меня было важным. Я рассматривала еще вариант университета в Шэньчжэне, Китай, но туда я не прошла, так как некорректно заполнила документы, чему в итоге совсем не расстроилась.

В МИЭМ я обучаюсь на программе «Информатика и вычислительная техника», и по набору предметов, которые подходили для замены, меня распределили на факультет Mechanical Engineering. Приветственные мероприятия в университете начинались в двадцатых числах августа, но, к сожалению, мы об этом узнали уже после покупки билетов на конец августа и приехали непосредственно к началу учёбы в первых числах сентября. В ITB календарь учебного процесса по числам в целом совпадает с Вышкой: занятия в основном закончились в середине декабря, экзамены продолжались до католического Рождества, которое в Индонезии является официальным праздником. По некоторым предметам срок сдачи был до десятых чисел января.

Основное отличие учебного процесса состоит в том, что год делится на два семестра, а не на модули. Но для каждого предмета предусмотрены промежуточные экзамены, мидтермы, примерно в те же сроки, когда у нас заканчиваются первый и третий модули, так что на самом деле ритм экзаменов почти такой же, как у нас. Есть заметное отличие в расписании: если у нас действует чёткое расписание для всех пар, установленная длительность занятий, то в Индонезии расписание менее фиксированное. Занятия формально могут длиться час/два/два с половиной, но преподаватели строго не привязываются ко времени и обычно заканчивают раньше, если мы завершили обсуждение материала. Но самый большой шок у меня был, когда я увидела в своём расписании пару в семь утра. В Индонезии совсем другой ритм жизни: намного раньше начинается рабочий день и зачастую намного раньше заканчивается, примерно в 16 часов, а после девяти вечера уже сложно найти место поесть. Система оценивания также отличалась от привычной нам и изначально вызывала у меня вопросы. В течение семестра преподаватели оценивали работу в процентах и иногда упоминали числовую шкалу от 1 до 4, однако в официальном транскрипте итоговые оценки были переведены в буквенную систему от A до F, то есть текущие и итоговые формы оценивания существовали параллельно и использовались для разных целей. И последнее отличие, о котором хочется сказать, – ориентированность процесса обучения на групповые задания. Так, например, на одном тесте по статистике для меня было неожиданностью, когда нам сказали распределиться на пары для обсуждения и защиты решения задачи, тогда как в наших реалиях такое звучит очень необычно.

Мне понравились все мои дисциплины. К моему удивлению, они по содержанию не сильно отличались от нашей программы в МИЭМ, хотя изначально мне казалось, что из-за предметной специфики – автоматизированные системы – отличия неизбежны. Особенно мне понравился курс по статистике: он позволил на практике увидеть различия в математических обозначениях, подходах к формализации и способах решения задач. Этот опыт оказался особенно важным, поскольку такие различия сложно прочувствовать через онлайн-курсы, так как здесь необходимо было не только понять материал, но и научиться применять его, а затем сдавать в непривычном формате.

В ITB заметно выражена практико-ориентированная направленность обучения, что делает его во-многом похожим на образование в МИЭМ. В университете, прямо на территории кампуса, расположены крупные инженерные лаборатории с оборудованием, приближенным к промышленному, а также есть развитая сеть биологических лабораторий, поскольку это направление – традиционно сильное для университета. По рассказам преподавателей и студентов, университет активно вовлечён в совместные проекты не только с другими учебными заведениями, но и с компаниями на национальном и международном уровне, поэтому значительная часть учебных и исследовательских задач выполняется в формате реальных прикладных кейсов.

В целом, опыт мобильности открыл для меня тот факт, что обучение у нас в МИЭМе применимо во всём мире, так как методы и технологии, которые мы изучаем, полностью соответствуют международным стандартам. Кроме того, мобильность помогла мне лучше понять, в каком направлении я хочу развиваться дальше: мне стало интересно углубляться в анализ данных и прикладную статистику в инженерных и междисциплинарных задачах, где важны как технические знания, так и умение интерпретировать результаты.

Быт, студенческая жизнь, коммуникация, культурная программа

Так как мы достаточно поздно связались с университетом, мест в общежитии не осталось, но нам предоставили лист мест для проживания студентов. Такие места даже лучше общежитий: там часто включены ещё какие-то бытовые мелочи вроде стирки, где-то даже есть спортзал. Я жила в женском общежитии с удобными общими зонами, кухнями, где можно было решить ежедневные бытовые проблемы, поработать или пообщаться. В моей комнате был стандартный набор с рабочим местом, большим шкафом, окном во двор и ванной, также была включена стирка – всё это стоило около десяти тысяч рублей в месяц. В Индонезии всё достаточно дёшево, например, двадцатиминутная поездка на такси стоит около доллара или даже меньше, поход в обычные кафе, которые там достаточно милые, – около пяти долларов, а в какой-то хороший ресторан – около десяти долларов, стритфуд же стоит не больше двух-трёх долларов. В большинстве мест можно спокойно расплатиться картой, а в точках со стритфудом и маленьких лавках, конечно, принимают по большей части наличку. Также популярна оплата через QR-коды. При этом я чувствовала себя вполне комфортно без открытия счёта в местном банке или возможности использовать код. Аренду жилья также можно было оплатить только наличными или переводом на индонезийский счёт, и я использовала наличные, так как перевод на индонезийский счёт с российского достаточно затруднителен.

В целом, инфрастуктура общественного питания в Бандунге очень комфортна: много атмосферных кафе, уличной еды, различных кофеен. В Азии в целом, и в Индонезии в частности, очень удобно устроена система стаканов «с собой», это добавляет комфорта при активном ритме жизни в тёплом климате, когда ты постоянно перемещаешься между учёбой и встречами.

Еще о еде. Первое, чему я быстро научилась, – всегда уточнять уровень остроты. Причём это касается абсолютно всего – и местных блюд, и вполне привычных пасты или бургера. Острота здесь неотъемлемая часть кулинарной культуры. Со временем я попробовала разные традиционные блюда, в том числе нас с ними знакомили на мероприятиях от университета. Больше всего мне запомнились яйца, маринованные в соусе терияки, и различные десерты из рисовой муки, но в обычной жизни чаще выбирала что-то более нейтральное и понятное, особенно в учебные дни. Отдельно для меня открылся тофу, потому что в Индонезии он буквально везде и, как я поняла, особенно в Бандунге, поскольку в окрестностях его много производят. Я часто брала его отдельно, без каких-то сложных соусов или добавок, просто жарила и ела в течение дня как снек. В какой-то момент тофу стал для меня базовым продуктом, чем-то привычным и домашним. Сейчас, уже в России, мне его очень не хватает в тех объемах, к которым я успела привыкнуть.

Мне очень понравился климат Индонезии: приятно быть всё время в тепле и не кутаться в тёплую одежду. Я почти не выезжала из Бандунга, но при этом не могу сказать, что я изучила его целиком, так как город очень большой, его называют Парижем на Яве, а местные жители считают его столицей моды. А еще это крупный студенческий центр. Здесь точно каждый найдёт что-то для себя. Город расположен среди гор, а если немного отъехать, то можно увидеть и рисовые поля, и чайные плантации, и живописные водопады, и экзотических животных. Находиться в Индонезии – еще и прекрасная возможность путешествовать по Азии в силу удобного расположения. У нас очень многие ребята успели посетить Таиланд, Малайзию, Китай, Вьетнам, Южную Корею, Филиппины, Сингапур. Кто-то даже доехал до Австралии. 

Индонезийцы дружелюбны и всегда рады тебе что-то рассказать, ввести в курс дела. Возможно, немного не хватало глубины общения, есть некоторая поверхность разговора, но, думаю, это можно объяснить культурными различиями и тем, что люди здесь склонны к более лёгкому диалогу. В основном мы больше общались с иностранными студентами, чем с местными, поскольку не знаем местного языка, и общение шло на английском. Из русских студентов во всем городе нас из вышки было только трое – по крайней мере, других я не нашла и русскую речь нигде не слышала, хотя город очень большой. Возможно, это связано с тем, что Бандунг не туристический город – если туристы сюда и заезжают, то в основном проездом.  Мне рассказывали студенты, что два года назад к ним на факультет приезжал студент по обмену из Москвы, но из какого российского вуза он был, выяснить не удалось. В Джакарте, насколько я знаю, студентов по обмену в разы больше – как из Вышки, так и из других университетов, но, к сожалению, мы не пересекались.