Работа бухгалтера и аудитора за последние годы заметно изменилась. На крупных предприятиях значительная часть учетных операций выполняется автоматически. Программа рассчитывает амортизацию, распределяет расходы, формирует регистры и отчетность. Но если в систему изначально заложена ошибка, она может повторяться месяцами. Обнаружить ее без понимания принципов обработки данных бывает непросто.
По данным Росстата за 2025 год, проанализированным Институтом статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, цифровые технологии использовали около 84% крупных и средних организаций России без учёта субъектов малого предпринимательства. Фиксированный доступ к интернету имели 78% обследованных организаций, мобильный - 39%, серверы использовали 37%. При этом технологии искусственного интеллекта для решения производственных задач применяла лишь каждая двадцатая организация. Такая разница показывает, что распространение базовой цифровой инфраструктуры пока заметно опережает внедрение сложных технологических решений. Одними из основных препятствий остаются высокая стоимость цифровизации, недостаточное развитие инфраструктуры и нехватка квалифицированных специалистов.
В 2026 году в России продолжилось развитие системы подготовки специалистов в области информационных технологий и искусственного интеллекта. По данным Минцифры России, в рамках специализированных проектов в 22 университетах реализуются 72 новые образовательные программы по искусственному интеллекту, а в 26 вузах - 53 программы по информационным технологиям. На 2026 год был предусмотрен приём около 6,5 тыс. студентов по этим направлениям, включая не менее 3,8 тыс. по проекту «Топ-ИИ» и 2,6 тыс. по проекту «Топ-ИТ». Особенностью подготовки становится участие технологических компаний в образовательном процессе, использование реальных производственных задач и развитие практических компетенций. Такой подход приобретает особое значение в условиях, когда работодателям нужны специалисты, способные не только применять цифровые инструменты, но и оценивать экономическую эффективность их внедрения.
«Практическая подготовка специалистов в области аудита, корпоративной отчётности и экономического анализа также приобретает особое значение на фоне цифровизации бизнеса. В Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации этим вопросам уделяется внимание при подготовке будущих специалистов финансово-экономического профиля. Современный аудит предполагает работу с большими массивами информации, анализ финансовых показателей и оценку достоверности отчётных данных. При этом автоматизация отдельных операций не исключает профессионального суждения специалиста. Напротив, повышаются требования к способности интерпретировать результаты расчётов, выявлять экономические риски и оценивать обоснованность управленческих решений. Сочетание фундаментальной экономической подготовки, аналитических навыков и практического опыта становится одним из существенных факторов профессиональной востребованности выпускников» - подчеркивает Петров Александр Михайлович, д.э.н., профессор, заведующий кафедрой Аудита и корпоративной отчетности Финансового университета при Правительстве РФ
Эксперт Петров А.М. рассказывает, что на занятиях по бухгалтерскому учету студент может правильно рассчитать показатель вручную, но столкнуться с затруднениями при работе в учетной программе. Например, при начислении амортизации недостаточно знать формулу. Нужно понимать, какие данные использует система, как учитываются изменения элементов амортизации и почему расчет может потребовать корректировки. Поэтому изучение учетных программ следует связывать с конкретными хозяйственными ситуациями. Знание программирования полезно, но будущему бухгалтеру прежде всего необходимо понимать логику автоматизированного учета.
Сложнее становится и работа аудитора. Проверка финансовой отчетности требует понимания того, как устроены информационные системы организации, кто имеет право изменять учетные данные и каким образом контролируется правильность расчетов.
Мощенко О.В., к.э.н., доцент кафедры аудита и корпоративной отчетности Финансового университета при Правительстве РФ объясняет: «Возьмем учет основных средств. По ФСБУ 6/2020 организация должна пересматривать элементы амортизации при наличии обстоятельств, свидетельствующих об их изменении. Если бухгалтерская программа продолжает начислять амортизацию по устаревшим параметрам, ошибка будет переходить из одного отчетного периода в другой. Аудитору необходимо установить причину расхождения, проверить правильность расчетов и оценить влияние на балансовую стоимость основных средств и финансовый результат. Для такой работы недостаточно просто получить выгрузку из учетной системы».
Профессиональные вопросы становятся темами студенческих исследований. К примеру 26 мая 2026 года кафедра аудита и корпоративной отчетности Финансового университета провела Всероссийскую студенческую научно-практическую конференцию «Стратегия развития внутреннего контроля и внутреннего аудита». В ней участвовали 72 студента и магистранта четырех факультетов. Среди рассмотренных вопросов - использование больших данных при оценке кредитных рисков, внутренний контроль токенизированных сделок и применение искусственного интеллекта в аудите.
Эксперт Мощенко О.В. уточняет, что при подготовке аудиторов В Финансовом университете уделяют внимание не только правильности бухгалтерских записей, но и причинам возникновения искажений. Студент должен уметь проследить путь информации от первичного документа до отчетности, проверить алгоритм расчета и объяснить последствия ошибки. Исследования, которые проводятся на кафедре аудита и корпоративной отчетности Финансового университета, позволяют разбирать такие вопросы на конкретных примерах. Для работодателя важно, чтобы молодой специалист мог самостоятельно оценить результат работы программы, а не воспринимал его как заведомо правильный.
Умение писать программный код не станет обязательным для каждого бухгалтера. Гораздо важнее понимать, какие данные обрабатывает система, как проверить результат и когда необходимо вмешательство специалиста. Эти знания уже становятся частью профессиональной подготовки экономистов. При этом ответственность за достоверность учета и отчетности остается за человеком, даже если большинство расчетов выполняет программа.