Основной период ЕГЭ‑2026 начнется с 1 июня. В преддверии экзаменационной кампании образовательный маркетплейс «Инфоурок» опросил педагогов об их отношении к Единому государственному экзамену и возможных реформах. В опросе приняли участие более 5 000 учителей.
Согласно опросу, 23,3% учителей выступили за полную замену ЕГЭ на традиционные выпускные и вступительные экзамены. 21,4% хотели бы оставить ЕГЭ, но существенно его реформировать. Кнопку «Оставить ЕГЭ без изменений» выбрали 20,9% учителей.
Педагогам также задавался вопрос о влиянии ЕГЭ на учебный процесс в старшей школе. Мнения разделились. Часть опрошенных 25,6% вообще не видят в ЕГЭ никакой угрозы — считают, что риска для учебного процесса почти нет. Ещё 21,7% признают, что риск есть, но небольшой. Однако 30,2% педагогов оценивают влияние ЕГЭ как средне тревожное — то есть экзамен уже заметно давит на школу и учеников. А вот 22,4% учителей бьют тревогу: по их мнению, ЕГЭ создаёт высокий или очень высокий риск для нормального учебного процесса.
Что касается приоритетов реформы ЕГЭ, учителей попросили выбрать, что важно менять в первую очередь. 36,4% назвали содержание и тип заданий. Доступность подготовки важнее всего для 24,1%. Процедуры проведения и безопасность — для 16,1%. Порядок использования результатов вузами (учёт индивидуальных достижений и т.п.) — для 12,3%. Систему проверки и апелляций отметили 11,1% педагогов.
Резюмируя, однозначного отношения к ЕГЭ у учителей нет. Но они ясно дали понять: менять нужно прежде всего задания и давать всем школьникам равные возможности для подготовки.