Известный свой краткостью и емкостью лозунг «Кадры решают всё» в эпоху цифровизации российской экономики обретает новое, более глубокое звучание. Сегодня подготовка квалифицированных специалистов невозможна без тесного взаимодействия образовательных учреждений и реального сектора экономики.

На государственном уровне проблема кадрового дефицита решается путем стимулирования интеграции системы среднего профессионального образования (СПО) и работодателей. Ключевым нормативным актом в этой области стал Федеральный закон от 23.07.2025 N 253-ФЗ, который ввел понятие «профессионалитет». Эта модель предполагает не просто участие, а полноценное вовлечение работодателей в управление колледжами и образовательный процесс — от разработки учебных программ до организации практической подготовки студентов на всех этапах.

Анализ рынка труда показывает, что колледжи, реализующие профильные программы, являются основным источником кадров для 59,7% компаний, опережая по этому показателю открытый рынок труда (53,1%) и вузы (30,1%). Для предпринимательского сектора взаимодействие с колледжами перестало быть спонсорством. Это прагматичный инструмент повышения производительности и сокращения расходов на доучивание молодых специалистов.

Ключевой вызов для промышленности — разрыв между формальным наличием диплома и реальными профессиональными навыками выпускника. Совместные инициативы, такие как федеральный проект «Профессионалитет», позволяют нивелировать этот разрыв. Практика красноярских колледжей служит убедительным подтверждением: студенты, обучающиеся по индивидуальным траекториям с интенсивной производственной практикой, уже к третьему курсу массово подтверждают 4-й квалификационный разряд (вместо обычных 2-3-го). Наиболее мотивированные из них осваивают программу 6-го разряда, соответствующего уровню высококлассного рабочего, еще за год до получения диплома.

В условиях цифровой трансформации производств особо востребованными становятся выпускники колледжей IT-направлений. Показателен в этом смысле опыт колледжа информатики и программирования Финансового университета при Правительстве РФ. 30 января 2026 года в рамках международной конференции «Форсайт образования: университет будущего» здесь прошла профильная сессия, посвященная роли цифры, искусственного интеллекта и квантовых технологий в развитии СПО.

Профессор кафедры «Безопасность жизнедеятельности» Финансового университета при Правительстве РФ, доктор технических наук М.А. Шахраманьян выступил с докладом, в котором представил инновационную архитектуру взаимодействия СПО, работодателей (владельцев объектов недвижимости) и компаний-разработчиков цифровых платформ по управлению объектами недвижимости. Он изложил концепцию датацентричного подхода, перезагружающего систему подготовки кадров для управления объектами недвижимости.

Предложенная модель кооперации объединяет колледжи, работодателей и вендоров- разработчиков цифровых платформ. Как свидетельствует практика компании «СОДИСЛАБ», внедрение таких платформ гарантирует сокращение эксплуатационных расходов минимум на 15%. Для объекта площадью 80 тыс. кв. м это выражается в ежегодной экономии порядка 25 млн рублей.

В рамках данного партнерства разработчики программного обеспечения совместно с педагогами колледжа и представителями отрасли формируют учебный контент. Он включает в себя технологии информационного моделирования зданий, настройку бизнес-процессов в цифровой среде и методики расчета экономической эффективности внедрения инноваций для объектов различного назначения — от торговых центров до спорткомплексов и учреждений культуры.

В ходе выполнения курсовых и дипломных проектов (в том числе в формате демонстрационного экзамена) студенты под наставничеством преподавателей или специалистов компании-разработчика осуществляют адаптацию цифровой платформы под нужды конкретного здания, оценивают ожидаемый экономический эффект. При необходимости они также занимаются доработкой программных модулей в интересах эффективной эксплуатации объекта недвижимости.

Итоговую аттестационную комиссию формируют с обязательным включением представителя того объекта недвижимости, данные которого использовались в работе. Это дает работодателю возможность лично убедиться в уровне подготовки студента и практической ценности предлагаемого решения. Таким образом, выпускник получает реальное преимущество при трудоустройстве.

Данная модель сотрудничества выгодна для всех участников:

-Колледж решает задачу успешного трудоустройства своих выпускников.

-Собственник объекта недвижимости получает специалиста, способного обеспечить прозрачность и экономию бюджетов на содержание объекта.

-Разработчик цифровых платформ продвигает свой продукт на новые объекты, получая квалифицированных пользователей.

Резюмируя вышесказанное, можно утверждать, что формирование гибких кооперационных цепочек, связывающих образовательные организации, бизнес и IT-сектор, является одной из наиболее перспективных моделей реализации целей федерального проекта «Профессионалитет» и кадрового обеспечения цифровой экономики в целом.